Autoestima y rendimiento académico en niños de cinco años de nivel inicial de la institución educativa particular América del distrito de Mariano Melgar, Arequipa-2020

• Autores: Gutierrez Mamani, Virginia, Phuño Mamani, Carol Danahe
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2021
• Institución: Universidad Nacional de San Agustín
• Repositorio: UNSA-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.unsa.edu.pe:20.500.12773/21314
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12773/21314
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Autoestima; niveles; relación; rendimiento académico; aprendizaje; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

Esta investigación se titula “Autoestima y rendimiento académico en niños de cinco años de nivel inicial de la Institución Educativa Particular América del distrito de Mariano Melgar, Arequipa – 2020” y tiene como objetivo general determinar la relación entre la autoestima y el rendimiento académico en niños de cinco años de nivel inicial de la Institución Educativa Particular América del distrito de Mariano Melgar, Arequipa – 2020. Nuestro estudio presenta un enfoque cuantitativo con un nivel aplicado de tipo descriptivo correlacional y con un diseño no experimental; las unidades de análisis están constituidas por los 12 niños de cinco años matriculados en la Institución Educativa Particular América. Para medir la variable 1 “Autoestima” se aplicó el cuestionario EDINA que sirva para establecer los niveles de autoestima en niños de nivel inicial y para analizar la variable 2 “Rendimiento académico” se utilizó los registros auxiliares de notas. El análisis de datos se llevó a cabo en el programa estadístico SPSS versión 24, los resultados están expuestos en tablas y figuras y para la comprobación de hipótesis se aplicó la prueba rho de Spearman que determino que existe una correlación positiva y significativa entre las variables de estudio, es decir, a mayor autoestima mayor rendimiento académico.