Relación entre la ansiedad escolar y el desempeño académico en estudiantes de secundaria de la I.E. 40003 Santísima Virgen del Carmen del distrito de Alto Selva Alegre - Arequipa, 2023

• Autores: Perez Fuentes, Melanie Mercedes, Puma Apaza, Melany Giannela
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2024
• Institución: Universidad Nacional de San Agustín
• Repositorio: UNSA-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.unsa.edu.pe:20.500.12773/19005
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12773/19005
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Ansiedad escolar; desempeño académico; estudiantes.; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

El trabajo investigativo estuvo centrado en saber si la ansiedad escolar estaba relacionada con el desempeño académico en estudiantes de secundaria, para lo que se empleó un diseño explicativo, correlacional y descriptivo del tipo cuantitativo de corte transversal en una muestra de 88 participantes. Los instrumentos que se utilizaron fueron el Inventario deAnsiedad Escolar (IAES-A), y el registro de notas del segundo bimestre de la institución educativa. Con relación a los resultados alcanzados, en primer lugar, sobre la ansiedad escolar en los estudiantes se ha vuelto un escenario común por lo mismo que la competencia académica es cada vez más rigurosa en este escenario. Por otro lado, es importante mencionar que la ansiedad escolar es un tema que se debe de tomar medidas preventivas ya que podría llegar a niveles altos, en donde el estudiante puede poner en riesgo su salud mental. En conclusión, se encontró una relación significativa y una correlación positiva modera, entre ansiedad escolar y el desempeño académico de los estudiantes de secundaria.