Aplicación de recursos educativos concretos en el dominio de geometría para lograr un aprendizaje significativo del área de matemática en las alumnas del quinto grado sección “C” de nivel secundario de la institución educativa “Inmaculada” del distrito de Curahuasi de Abancay, 2013 - 2015

• Autor: Montesinos Chaccara, Herminia
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2015
• Institución: Universidad Nacional de San Agustín
• Repositorio: UNSA-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.unsa.edu.pe:UNSA/4883
• Enlace del recurso: http://repositorio.unsa.edu.pe/handle/UNSA/4883
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Recursos educativos; Práctica pedagógica; Capacidades matemáticas; Estrategias de aprendizaje; Geometría; Manejo de tecnologías; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

Los participantes de mi proyecto de Investigación Acción Pedagógica son las estudiantes del 5° grado sección “C” de la institución educativa de mujeres de nivel secundario “Inmaculada” del distrito de Curahuasi, provincia de Abancay, departamento de Apurímac. La motivación que tuve para emprender seguir el estudio de la segunda especialidad en “Investigación Acción Pedagógica” fue el deseo de superarme y actualizarme como docente que me gusta enseñar y tengo el compromiso de brindar una buena dirección pedagógica hacia mis estudiantes. Del estudio de la segunda especialidad en didáctica de la matemática el más que me impresionó fue como la “Investigación Acción Pedagógica” me permitió aprender y mejorar mi desenvolvimiento de mi practica pedagógica, es decir investigar de mis propias debilidades en aula, por ello considero que es un método muy valiosa que todos los docentes debemos seguir mejorando a través de la “investigación Acción” Los mejores resultados que pude obtener fueron: · El cambio definitivamente en mi actitud en la dirección Pedagógica en el aula. · Aprendí que el docente tiene que innovarse en el campo pedagógico permanentemente porque el avance de la ciencia y tecnología es vertiginoso. · Aprendí a mejorar en el manejo de la tecnología las Tic. · Mis estudiantes ahora se motivan y tienen interés en el aprendizaje, donde trabajan con entusiasmo, con el cambio de mi Práctica Pedagógica en aula.