El paisajismo en la arquitectura educativa especial: Centro de educación básica especial tipología N° 4 en José Luis Bustamante y Rivero – Arequipa – Perú 2018
Descripción del Articulo
La Educación Básica especial permite superar el modelo de la homogeneidad que durante varias décadas ha reproducido la exclusión de la población vulnerable por condiciones sociales, culturales, étnicas, lingüísticas, físicas, sensoriales e intelectuales. Se ha contemplado la necesidad de construir u...
| Autor: | |
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| Formato: | tesis de grado |
| Fecha de Publicación: | 2021 |
| Institución: | Universidad Nacional de San Agustín |
| Repositorio: | UNSA-Institucional |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.unsa.edu.pe:20.500.12773/13626 |
| Enlace del recurso: | http://hdl.handle.net/20.500.12773/13626 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
| Materia: | Educación Básica especial Centro educativo Paisajístico Tipología N°4 https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#6.04.08 |
| Sumario: | La Educación Básica especial permite superar el modelo de la homogeneidad que durante varias décadas ha reproducido la exclusión de la población vulnerable por condiciones sociales, culturales, étnicas, lingüísticas, físicas, sensoriales e intelectuales. Se ha contemplado la necesidad de construir un centro educativo que permita dar abasto a la educación para niños especiales tipología N°4 (retraso mental y problemas de lenguaje) y equipar en forma adecuada y funcional el cual se integrara con su entorno paisajístico. |
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Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
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