La estrategia didáctica del juego para desarrollar la competencia de número y operaciones en niños y niñas de 4 años de la IEI N° 125” Divino Maestro “ de Abancay

• Autor: Acosta Vera, Mirian Margot
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2015
• Institución: Universidad Nacional de San Agustín
• Repositorio: UNSA-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.unsa.edu.pe:UNSA/2039
• Enlace del recurso: http://repositorio.unsa.edu.pe/handle/UNSA/2039
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Estrategias didácticas; Juegos lúdicos; Practica pedagógica; Niños; Educación inicial; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

El presente trabajo de investigación fue realizado con niños y niñas de 4 años de la I.E.I.N° 125 “Divino Maestro” de Abancay quienes presentan problemas en el desarrollo de la competencia número y operaciones. Durante el análisis crítico de mi práctica pedagógica encontré problemas en el desarrollo de la competencia número y operaciones.Para tal efecto propuse la aplicación de juegos lúdicos que fueron aplicados en 10 sesiones de aprendizaje.El objeto de estudio de la investigación es la mejora del desarrollo de la competencia de número y operaciones.El objetivo principal esaplicar estrategias didácticas para desarrollar la competencia de número y operaciones considerando acciones lúdicas, uso adecuado y manipulación de materiales.El campo de acción de la investigación está en la didáctica, desde la cual demostraré que a) El diseño de estrategias didácticas sustentadas en teorías actuales optimizará mi práctica pedagógica. b) La aplicación de estrategias didácticas diseñadas en base a la propuesta, mejorará los aprendizajes y c) El manejo adecuado de material educativo en base a Juegos desarrollará la competencia número y operaciones.La investigación sigue la metodología de la investigación acción pedagógica: De construcción, reconstrucción y evaluación; cuyos instrumentos son: la observación, diario de campo, entrevista y lista de cotejo.La conclusión más importante a la que llegué es que mi práctica pedagógica ha mejorado en la aplicación técnica y argumentada de las estrategias didácticas, el uso adecuado de materiales y la adecuada ejecución de sesiones de aprendizaje que permitirán mejorar la competencia de número y operaciones.