El apego y las habilidades sociales en los infantes de 5 años de una institución educativa inicial pública de Arequipa-2024
Descripción del Articulo
El presente estudio tuvo por propósito determinar la relación entre el apego y las habilidades sociales en infantes de 5 años. La investigación se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, con un diseño no experimental, transversal y correlacional. La muestra fue censal y estuvo conformada por 50 niñ...
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| Formato: | tesis de grado |
| Fecha de Publicación: | 2025 |
| Institución: | Universidad Nacional de San Agustín |
| Repositorio: | UNSA-Institucional |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.unsa.edu.pe:20.500.12773/21831 |
| Enlace del recurso: | https://hdl.handle.net/20.500.12773/21831 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
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Guerra Caceres, Emilio ManuelHuarache Quispe, Marjorie Yamileth2026-01-16T16:40:35Z2026-01-16T16:40:35Z2025El presente estudio tuvo por propósito determinar la relación entre el apego y las habilidades sociales en infantes de 5 años. La investigación se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, con un diseño no experimental, transversal y correlacional. La muestra fue censal y estuvo conformada por 50 niños de 5 años, a quienes se evaluó mediante instrumentos estandarizados para medir el apego y las habilidades sociales. El análisis estadístico mediante el coeficiente rho de Spearman evidenció que la calidad del apego influye significativamente en las habilidades sociales de los niños. El apego seguro presentó una correlación positiva con dichas habilidades, mientras que los estilos inseguros (resistente, evitativo y desorganizado) mostraron relaciones negativas. Estos resultados confirman la hipótesis general y resaltan la importancia de fortalecer los vínculos afectivos en la familia y la escuela para favorecer el desarrollo socioemocional infantil.application/pdfhttps://hdl.handle.net/20.500.12773/21831spaUniversidad Nacional de San Agustín de ArequipaPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Universidad Nacional de San Agustín de ArequipaRepositorio Institucional - UNSAreponame:UNSA-Institucionalinstname:Universidad Nacional de San Agustíninstacron:UNSAHabilidades socialesApegoAutoestimahttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01El apego y las habilidades sociales en los infantes de 5 años de una institución educativa inicial pública de Arequipa-2024info:eu-repo/semantics/bachelorThesisSUNEDU29361761https://orcid.org/0000-0002-6159-824072320916111016Nuñez Zevallos, Mercedes HermelindaBolaños Cardenas, Ana MariaGuerra Caceres, Emilio Manuelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesionalhttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesisEducación con especialidad de Educación InicialUniversidad Nacional de San Agustín de Arequipa.Facultad de Ciencias de la EducaciónLicenciada en Educación, especialidad: Educación InicialORIGINALTesis.pdfapplication/pdf1402473https://repositorio.unsa.edu.pe/bitstreams/e8b646a2-83a5-4271-b774-1fb4f799ef4c/download97b3109596a9c8f0d15d7e6f45f7bb20MD51Reporte de Similitud.pdfapplication/pdf1827481https://repositorio.unsa.edu.pe/bitstreams/0a98f278-399b-42fa-bef3-f9a684323733/download840bc31c3b940092fa099534ab900be4MD52Autorización de Publicación Digital.pdfapplication/pdf68546https://repositorio.unsa.edu.pe/bitstreams/6da515ec-d993-4f52-adb3-10ae60f1525d/download59009d685b8f5e62410c18704eba1363MD5320.500.12773/21831oai:repositorio.unsa.edu.pe:20.500.12773/218312026-01-16 11:40:44.787http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttps://repositorio.unsa.edu.peRepositorio Institucional UNSAvridi.gestioninformacion@unsa.edu.pe |
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El presente estudio tuvo por propósito determinar la relación entre el apego y las habilidades sociales en infantes de 5 años. La investigación se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, con un diseño no experimental, transversal y correlacional. La muestra fue censal y estuvo conformada por 50 niños de 5 años, a quienes se evaluó mediante instrumentos estandarizados para medir el apego y las habilidades sociales. El análisis estadístico mediante el coeficiente rho de Spearman evidenció que la calidad del apego influye significativamente en las habilidades sociales de los niños. El apego seguro presentó una correlación positiva con dichas habilidades, mientras que los estilos inseguros (resistente, evitativo y desorganizado) mostraron relaciones negativas. Estos resultados confirman la hipótesis general y resaltan la importancia de fortalecer los vínculos afectivos en la familia y la escuela para favorecer el desarrollo socioemocional infantil. |
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Nota importante:
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