Mejoramiento en la aplicación de las fases de resolución de problemas aditivos propuesta por Pólya en los estudiantes del sexto grado de primaria en la institución educativa emblemática Simón Bolívar en la provincia de Mariscal Nieto - Moquegua 2017

• Autores: Viza Chura, Amelia Haydee, Arocutipa Chambilla, Mary Luz
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2018
• Institución: Universidad Nacional de San Agustín
• Repositorio: UNSA-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.unsa.edu.pe:UNSA/6176
• Enlace del recurso: http://repositorio.unsa.edu.pe/handle/UNSA/6176
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Aprendizaje; Procesos Pedagógicos; Pizarra Digital Interactiva; Material Didáctico; Procesos didácticos; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

El presente proyecto de investigación denominado Mejoramiento en la aplicación de las fases de resolución de problemas aditivos propuestos por Polya, es el fruto constante del esfuerzo del trabajo de estudiantes y docentes que tenían dificultades en la resolución de problemas matemáticos; ante el interés de que los estudiantes mejoren los aprendizajes en la resolución y problemas de la vida cotidiana. Para ello proponemos la siguiente investigación acción pedagógica que esta estructurado en cinco capítulos: En el primer capítulo se aborda la descripción del contexto de la práctica pedagógica, teniendo en cuenta los aspectos geográficos en donde se realiza la práctica, para finalmente hacer un análisis de nuestras debilidades y fortalezas, para luego así formular el problema y los objetivos a investigar. En el segundo capítulo abordamos los fundamentos teóricos con los conceptos claves, explicando conceptos básicos, las teorías que sustentan nuestra propuesta y los antecedentes que nos sirvieron de guía y soporte. En el tercer capítulo describimos el marco metodológico, el tipo de investigación utilizado en el proceso de investigación, a la vez mencionamos las características de los actores de la investigación. Como también detallamos las técnicas e instrumento que se utilizaron para el recojo de información, finalmente describimos la técnica de análisis e interpretación de resultados. En el cuarto capítulo planteamos la propuesta pedagógica alternativa de nuestra investigación acción, presentando el plan de acción con sus respetivos objetivos y el esquema del cronograma. En el quinto capítulo se evaluó la propuesta pedagógica de la investigación acción aplicada, analizando e interpretando los resultados obtenidos, para luego establecer las conclusiones, recomendaciones y anexos.