La filosofía reggio emilia y la motivación en el proceso de aprendizaje en los estudiantes del IV ciclo de educación primaria en la institución educativa privada Ecoschool del distrito de Paucarpata, Arequipa 2020
Descripción del Articulo
El presente trabajo de investigación titulado: La filosofía Reggio Emilia y la motivación en el proceso de aprendizaje en los estudiantes del iv ciclo de educación primaria en la institución educativa Privada Ecoschool del distrito de Paucarpata, Arequipa 2020, pretende establecer el grado relación...
Autores: | , |
---|---|
Formato: | tesis de grado |
Fecha de Publicación: | 2020 |
Institución: | Universidad Nacional de San Agustín |
Repositorio: | UNSA-Institucional |
Lenguaje: | español |
OAI Identifier: | oai:repositorio.unsa.edu.pe:20.500.12773/11997 |
Enlace del recurso: | http://hdl.handle.net/20.500.12773/11997 |
Nivel de acceso: | acceso abierto |
Materia: | Filosofía Reggio Emilia motivación aprendizaje enseñanza metodología https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 |
id |
UNSA_7b715b106848459cef8a592675b25ac8 |
---|---|
oai_identifier_str |
oai:repositorio.unsa.edu.pe:20.500.12773/11997 |
network_acronym_str |
UNSA |
network_name_str |
UNSA-Institucional |
repository_id_str |
4847 |
dc.title.es_PE.fl_str_mv |
La filosofía reggio emilia y la motivación en el proceso de aprendizaje en los estudiantes del IV ciclo de educación primaria en la institución educativa privada Ecoschool del distrito de Paucarpata, Arequipa 2020 |
title |
La filosofía reggio emilia y la motivación en el proceso de aprendizaje en los estudiantes del IV ciclo de educación primaria en la institución educativa privada Ecoschool del distrito de Paucarpata, Arequipa 2020 |
spellingShingle |
La filosofía reggio emilia y la motivación en el proceso de aprendizaje en los estudiantes del IV ciclo de educación primaria en la institución educativa privada Ecoschool del distrito de Paucarpata, Arequipa 2020 Rojas Paredes, Maria Ursula Filosofía Reggio Emilia motivación aprendizaje enseñanza metodología https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 |
title_short |
La filosofía reggio emilia y la motivación en el proceso de aprendizaje en los estudiantes del IV ciclo de educación primaria en la institución educativa privada Ecoschool del distrito de Paucarpata, Arequipa 2020 |
title_full |
La filosofía reggio emilia y la motivación en el proceso de aprendizaje en los estudiantes del IV ciclo de educación primaria en la institución educativa privada Ecoschool del distrito de Paucarpata, Arequipa 2020 |
title_fullStr |
La filosofía reggio emilia y la motivación en el proceso de aprendizaje en los estudiantes del IV ciclo de educación primaria en la institución educativa privada Ecoschool del distrito de Paucarpata, Arequipa 2020 |
title_full_unstemmed |
La filosofía reggio emilia y la motivación en el proceso de aprendizaje en los estudiantes del IV ciclo de educación primaria en la institución educativa privada Ecoschool del distrito de Paucarpata, Arequipa 2020 |
title_sort |
La filosofía reggio emilia y la motivación en el proceso de aprendizaje en los estudiantes del IV ciclo de educación primaria en la institución educativa privada Ecoschool del distrito de Paucarpata, Arequipa 2020 |
author |
Rojas Paredes, Maria Ursula |
author_facet |
Rojas Paredes, Maria Ursula Benavente Suyo, Alejandro Jose |
author_role |
author |
author2 |
Benavente Suyo, Alejandro Jose |
author2_role |
author |
dc.contributor.advisor.fl_str_mv |
Cisneros Chavez, Betsy Carol |
dc.contributor.author.fl_str_mv |
Rojas Paredes, Maria Ursula Benavente Suyo, Alejandro Jose |
dc.subject.es_PE.fl_str_mv |
Filosofía Reggio Emilia motivación aprendizaje enseñanza metodología |
topic |
Filosofía Reggio Emilia motivación aprendizaje enseñanza metodología https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 |
dc.subject.ocde.es_PE.fl_str_mv |
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 |
description |
El presente trabajo de investigación titulado: La filosofía Reggio Emilia y la motivación en el proceso de aprendizaje en los estudiantes del iv ciclo de educación primaria en la institución educativa Privada Ecoschool del distrito de Paucarpata, Arequipa 2020, pretende establecer el grado relación que existe entre la filosofía Reggio Emilia y la motivación en el proceso enseñanza - aprendizaje. Es un estudio de tipo descriptivo correlacional y el diseño utilizado es no experimental; la muestra ascendió a 17 estudiantes del tercer grado de educación primaria a quienes se les aplicó dos instrumentos estandarizados y validados para medir la filosofía Reggio Emilia y la motivación en el proceso enseñanza - aprendizaje, utilizándose método ya análisis descriptivos, correlacionales. Se determinó mediante el coeficiente de correlación de Pearson el r: 0.850 que nos indica el grado de relación que existe entre nuestras dos variables, descriptivamente hablando, indica una correlación positiva alta entre la variable filosofía Reggio Emilia y la variable Motivación en el proceso de aprendizaje. Entonces se comprueba la hipótesis alterna la cual afirma que existe relación significativa entre la filosofía Reggio Emilia y la motivación en el proceso de aprendizaje en los estudiantes del tercer grado de educación primaria en la institución educativa privada Ecoschool del distrito de Paucarpata, Arequipa 2020 |
publishDate |
2020 |
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2021-03-04T15:41:18Z |
dc.date.available.none.fl_str_mv |
2021-03-04T15:41:18Z |
dc.date.issued.fl_str_mv |
2020 |
dc.type.es_PE.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
format |
bachelorThesis |
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
http://hdl.handle.net/20.500.12773/11997 |
url |
http://hdl.handle.net/20.500.12773/11997 |
dc.language.iso.es_PE.fl_str_mv |
spa |
language |
spa |
dc.relation.ispartof.fl_str_mv |
SUNEDU |
dc.rights.es_PE.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess |
dc.rights.uri.es_PE.fl_str_mv |
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ |
eu_rights_str_mv |
openAccess |
rights_invalid_str_mv |
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ |
dc.format.es_PE.fl_str_mv |
application/pdf |
dc.publisher.es_PE.fl_str_mv |
Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa |
dc.publisher.country.es_PE.fl_str_mv |
PE |
dc.source.es_PE.fl_str_mv |
Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa Repositorio Institucional - UNSA |
dc.source.none.fl_str_mv |
reponame:UNSA-Institucional instname:Universidad Nacional de San Agustín instacron:UNSA |
instname_str |
Universidad Nacional de San Agustín |
instacron_str |
UNSA |
institution |
UNSA |
reponame_str |
UNSA-Institucional |
collection |
UNSA-Institucional |
bitstream.url.fl_str_mv |
https://repositorio.unsa.edu.pe/bitstreams/2c319ca8-ea3a-4140-aacd-ebb07121dcee/download https://repositorio.unsa.edu.pe/bitstreams/8f822814-d4fc-40d6-95fa-404dbfdfeab6/download https://repositorio.unsa.edu.pe/bitstreams/8845e939-e8eb-4ebe-b899-edca4390dc67/download |
bitstream.checksum.fl_str_mv |
78bec04d750dd0a9779d61c72fa3ac7d 7c24430ea2f46809d6108e2da6da7637 c52066b9c50a8f86be96c82978636682 |
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 |
repository.name.fl_str_mv |
Repositorio Institucional UNSA |
repository.mail.fl_str_mv |
repositorio@unsa.edu.pe |
_version_ |
1828763093371453440 |
spelling |
Cisneros Chavez, Betsy CarolRojas Paredes, Maria UrsulaBenavente Suyo, Alejandro Jose2021-03-04T15:41:18Z2021-03-04T15:41:18Z2020El presente trabajo de investigación titulado: La filosofía Reggio Emilia y la motivación en el proceso de aprendizaje en los estudiantes del iv ciclo de educación primaria en la institución educativa Privada Ecoschool del distrito de Paucarpata, Arequipa 2020, pretende establecer el grado relación que existe entre la filosofía Reggio Emilia y la motivación en el proceso enseñanza - aprendizaje. Es un estudio de tipo descriptivo correlacional y el diseño utilizado es no experimental; la muestra ascendió a 17 estudiantes del tercer grado de educación primaria a quienes se les aplicó dos instrumentos estandarizados y validados para medir la filosofía Reggio Emilia y la motivación en el proceso enseñanza - aprendizaje, utilizándose método ya análisis descriptivos, correlacionales. Se determinó mediante el coeficiente de correlación de Pearson el r: 0.850 que nos indica el grado de relación que existe entre nuestras dos variables, descriptivamente hablando, indica una correlación positiva alta entre la variable filosofía Reggio Emilia y la variable Motivación en el proceso de aprendizaje. Entonces se comprueba la hipótesis alterna la cual afirma que existe relación significativa entre la filosofía Reggio Emilia y la motivación en el proceso de aprendizaje en los estudiantes del tercer grado de educación primaria en la institución educativa privada Ecoschool del distrito de Paucarpata, Arequipa 2020Tesisapplication/pdfhttp://hdl.handle.net/20.500.12773/11997spaUniversidad Nacional de San Agustín de ArequipaPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Universidad Nacional de San Agustín de ArequipaRepositorio Institucional - UNSAreponame:UNSA-Institucionalinstname:Universidad Nacional de San Agustíninstacron:UNSAFilosofía Reggio Emiliamotivaciónaprendizajeenseñanzametodologíahttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01La filosofía reggio emilia y la motivación en el proceso de aprendizaje en los estudiantes del IV ciclo de educación primaria en la institución educativa privada Ecoschool del distrito de Paucarpata, Arequipa 2020info:eu-repo/semantics/bachelorThesisSUNEDU29536739https://orcid.org/0000-0002-4675-35137278519172148800112016Fernández Gambarini, Walter CornelioCisneros Chávez, Betsy CarolChirinos Tovar, Karina Rocíohttp://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesionalhttp://purl.org/pe-repo/renati/type#tesisEducación con especialidad de Educación PrimariaUniversidad Nacional de San Agustín de Arequipa.Facultad de Ciencias de la EducaciónTítulo ProfesionalLicenciado en Educación, especialidad: Educación PrimariaTEXTEDbesua&ropamu.pdf.txtEDbesua&ropamu.pdf.txtExtracted texttext/plain155156https://repositorio.unsa.edu.pe/bitstreams/2c319ca8-ea3a-4140-aacd-ebb07121dcee/download78bec04d750dd0a9779d61c72fa3ac7dMD53ORIGINALEDbesua&ropamu.pdfEDbesua&ropamu.pdfapplication/pdf2096129https://repositorio.unsa.edu.pe/bitstreams/8f822814-d4fc-40d6-95fa-404dbfdfeab6/download7c24430ea2f46809d6108e2da6da7637MD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81327https://repositorio.unsa.edu.pe/bitstreams/8845e939-e8eb-4ebe-b899-edca4390dc67/downloadc52066b9c50a8f86be96c82978636682MD5220.500.12773/11997oai:repositorio.unsa.edu.pe:20.500.12773/119972022-12-27 17:41:17.223http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttps://repositorio.unsa.edu.peRepositorio Institucional UNSArepositorio@unsa.edu.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 |
score |
13.914502 |
Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).