Las tecnologías de información y comunicación en el logro de competencia de educación para el trabajo en estudiantes del VII ciclo de una institución educativa de Pisac - Cusco, 2024
Descripción del Articulo
El presente trabajo tiene por objetivo determinar la relación entre el uso de las tecnologías de la información y comunicación y logro de competencias en el área de educación para el trabajo en los estudiantes de nivel secundaria VII ciclo de la I.E. N° 50179 Tahuantinsuyo de Cuyo Chico. Dado que el...
| Autor: | |
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| Formato: | tesis de grado |
| Fecha de Publicación: | 2025 |
| Institución: | Universidad Nacional de San Agustín |
| Repositorio: | UNSA-Institucional |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.unsa.edu.pe:20.500.12773/21989 |
| Enlace del recurso: | https://hdl.handle.net/20.500.12773/21989 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
| Materia: | La tecnología la información la comunicación la competencia y educación para el trabajo https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 |
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Araujo Castillo, Rey LuisTorres Chilo, Carolina2026-01-30T20:21:36Z2026-01-30T20:21:36Z2025El presente trabajo tiene por objetivo determinar la relación entre el uso de las tecnologías de la información y comunicación y logro de competencias en el área de educación para el trabajo en los estudiantes de nivel secundaria VII ciclo de la I.E. N° 50179 Tahuantinsuyo de Cuyo Chico. Dado que el tamaño de la muestra es igual a la población, la metodología del estudio es descriptiva-correlacional y la muestra es censal. Se empleó un cuestionario como instrumento de encuesta. Para validar los instrumentos se utilizó el juicio de expertos, que promedió 28 puntos en ambas pruebas. El Alfa de Cronbach también confirmó la confiabilidad del instrumento, produciendo resultados de 0,854 y 0,814. La recolección de datos se distribuyó normalmente, se utilizó el estadístico Rho de Pearson y se observó el grado de correlación entre las variables de investigación; Por tanto, se rechazó la hipótesis nula ya que el valor de p fue p < 0,05; al respecto, el resultado es 0,756; lo que demuestra que existe una fuerte asociación positiva.application/pdfhttps://hdl.handle.net/20.500.12773/21989spaUniversidad Nacional de San Agustín de ArequipaPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Universidad Nacional de San Agustín de ArequipaRepositorio Institucional - UNSAreponame:UNSA-Institucionalinstname:Universidad Nacional de San Agustíninstacron:UNSALa tecnologíala informaciónla comunicaciónla competencia y educación para el trabajohttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01Las tecnologías de información y comunicación en el logro de competencia de educación para el trabajo en estudiantes del VII ciclo de una institución educativa de Pisac - Cusco, 2024info:eu-repo/semantics/bachelorThesisSUNEDU29641260https://orcid.org/0000-0002-6709-853823983277199699Alejandro Oviedo, Olga MelinaAraujo Castillo, Rey LuisHurtado Mazeyra, Alejandra Luciahttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloSegundaEspecialidadhttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesisEducación para el Trabajo y Formación OcupacionalUniversidad Nacional de San Agustín de Arequipa.Facultad de Ciencias de la EducaciónSegunda Especialidad en Educación para el Trabajo y Formación OcupacionalORIGINALTesis.pdfapplication/pdf3180479https://repositorio.unsa.edu.pe/bitstreams/6a3e1c01-4803-484a-b51a-a9a3617fca69/downloadf6833788d9432738794c8860463adef7MD51Reporte de Similitud.pdfapplication/pdf4253945https://repositorio.unsa.edu.pe/bitstreams/cf889142-76c7-4123-b9a7-30156082b263/downloadce737ac403e1c3f5f0ad33c8a3fd2eb2MD52Autorización de Publicación Digital.pdfapplication/pdf785537https://repositorio.unsa.edu.pe/bitstreams/0221dd23-c24e-4ba3-b1bf-af10344689dd/downloade2d31f1f5b3d50b6af5b27d8d760dd9aMD5320.500.12773/21989oai:repositorio.unsa.edu.pe:20.500.12773/219892026-01-30 15:21:47.713http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttps://repositorio.unsa.edu.peRepositorio Institucional UNSAvridi.gestioninformacion@unsa.edu.pe |
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