Asociación entre los estilos de crianza con los tipos de apego y las estrategias de afrontamiento en adolescentes de una institución educativa parroquial de Arequipa, 2025
Descripción del Articulo
La presente investigación tuvo como objetivo general determinar la asociación entre los estilos de crianza con los tipos de apego y las estrategias de afrontamiento en los adolescentes de una institución educativa parroquial de la ciudad de Arequipa. El estudio se desarrolló bajo un enfoque cuantita...
| Autores: | , |
|---|---|
| Formato: | tesis de grado |
| Fecha de Publicación: | 2026 |
| Institución: | Universidad Nacional de San Agustín |
| Repositorio: | UNSA-Institucional |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.unsa.edu.pe:20.500.12773/22418 |
| Enlace del recurso: | https://hdl.handle.net/20.500.12773/22418 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
| Materia: | Estilos de crianza Tipos de apego Estrategias de afrontamiento https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02 |
| Sumario: | La presente investigación tuvo como objetivo general determinar la asociación entre los estilos de crianza con los tipos de apego y las estrategias de afrontamiento en los adolescentes de una institución educativa parroquial de la ciudad de Arequipa. El estudio se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, de tipo básico, utilizando el método hipotético-deductivo, con un diseño no experimental de corte transversal y un nivel descriptivo-correlacional. La muestra estuvo conformada por 162 estudiantes, de los cuales 85 eran mujeres y 77 varones, con edades comprendidas entre los 12 y 17 años. Los instrumentos empleados fueron la Escala de Estilos de Crianza de Steinberg, el Cuestionario de Apego CaMir-R y la Escala de Afrontamiento para Adolescentes (ACS), además de una ficha de recolección de datos. Los resultados evidenciaron que el 40.7% de los estudiantes percibe un estilo de crianza permisivo, mientras que el 45.1% presenta un tipo de apego preocupado; en relación con las estrategias de afrontamiento, el 78.4% de los estudiantes utiliza con frecuencia y a menudo las estrategias de esforzarse y tener éxito y preocuparse, seguido por el 64.2% que recurre a la distracción física; y el 52.5% invierte con frecuencia en amigos íntimos. Se concluyó que existe una asociación estadísticamente significativa (p < .05) entre los estilos de crianza y los tipos de apego, así como entre los estilos de crianza y diversas estrategias de afrontamiento, destacándose las estrategias de esforzarse y tener éxito, invertir en amigos íntimos, falta de afrontamiento, reducción de la tensión, autoinculparse y reservarlo para sí. |
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Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
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