Nomofobia en adolescentes de un colegio nacional de la ciudad de Arequipa, 2024

• Autores: Salcedo Butron, Estefany Milagros, Riveros Oscco, Milagros Angelica
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2026
• Institución: Universidad Nacional de San Agustín
• Repositorio: UNSA-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.unsa.edu.pe:20.500.12773/21981
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12773/21981
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Nomofobia; Adolescencia; Celulares; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02

La presente investigación tuvo como objetivo principal determinar el nivel de nomofobia en los adolescentes de un colegio nacional de la ciudad de Arequipa. Se llevó a cabo bajo un enfoque cuantitativo, con un tipo de investigación descriptiva, empleando un diseño metodológico no experimental de tipo transversal. La muestra estuvo conformada por 300 estudiantes de la institución, y para la recolección de datos se utilizó el Cuestionario de Nomofobia (NMP-Q). Los resultados indicaron que el 40.0% presenta un nivel alto de nomofobia, seguido de un 33.3% que presenta un nivel bajo, mientras que el 26.7% restante presenta un nivel medio. Con respecto al cruce de los datos sociodemográficos y la variable nomofobia, en cuanto a la edad, no se encontraron diferencias significativas (ANOVA = .843 y p = .432), ya que de aquellos estudiantes que tienen de 12 a 13 años, el 39.1% presenta un nivel bajo de nomofobia; mientras que los que tienen de 14 a 15 años, presentan un nivel alto con el 39.2%; asimismo, el 43.5% de los estudiantes de entre 16 a 17 años, también presentan mayoritariamente un nivel alto; de acuerdo al sexo, no se han evidenciado diferencias significativas (U = 11018.000 y p = .758), ya que por parte del sexo femenino, el 41.1% presentaron un nivel alto de nomofobia, mientras que el sexo masculino, también presentaron un nivel alto, con el 38.9%. En relación al grado de estudios si se ha evidenciado diferencias significativas (ANOVA = 6.214 y p =< .001), dado que los estudiantes de segundo año mostraron un alto nivel de nomofobia, con el 40.8%; a diferencia de los estudiantes de tercer año, el dónde 48.6% presentaron un nivel bajo; en cuanto a los de cuarto grado, la mayor parte tiene un nivel elevado de nomofobia, con el 51.1%; lo mismo sucede para el quinto grado, ya que 42.3% presentaron un nivel alto.