La capacidad de empatía y el desarrollo de la competencia Construye Interpretaciones Históricas en los estudiantes del 7° ciclo de una institución educativa privada, Arequipa, 2024
Descripción del Articulo
El estudio a continuación tuvo como finalidad determinar la relación entre la capacidad de empatía y el desarrollo de la competencia Construye Interpretaciones Históricas en los estudiantes del 7° ciclo de una Institución Educativa Privada, Arequipa, 2024. Metodológicamente, siguió un enfoque cuanti...
| Autor: | |
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| Formato: | tesis de grado |
| Fecha de Publicación: | 2025 |
| Institución: | Universidad Nacional de San Agustín |
| Repositorio: | UNSA-Institucional |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.unsa.edu.pe:20.500.12773/21460 |
| Enlace del recurso: | https://hdl.handle.net/20.500.12773/21460 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
| Materia: | Empatía Capacidad Competencia https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 |
| Sumario: | El estudio a continuación tuvo como finalidad determinar la relación entre la capacidad de empatía y el desarrollo de la competencia Construye Interpretaciones Históricas en los estudiantes del 7° ciclo de una Institución Educativa Privada, Arequipa, 2024. Metodológicamente, siguió un enfoque cuantitativo, nivel descriptivo-correlacional, tipo descriptivo y diseño no experimental. El conjunto muestral se compuso 35 estudiantes. En el proceso de recojo de data pertinente, se empleó un cuestionario y una ficha de observación. Los hallazgos indicaron una relación significativa y positiva entre los tópicos bajo análisis (rs= .794; p = .000). Por tanto, se demuestra que, a mayor capacidad de empatía, mayor es también el desarrollo de la competencia Construye Interpretaciones Históricas. |
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Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
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