Autoestima y rendimiento académico en el área de comunicación de los estudiantes del segundo grado de secundaria de la institución educativa “Bolivariano” - San Sebastián - Cusco - 2018

• Autor: Ttito Torres, Luz
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2019
• Institución: Universidad Nacional de San Agustín
• Repositorio: UNSA-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.unsa.edu.pe:20.500.12773/11705
• Enlace del recurso: http://hdl.handle.net/20.500.12773/11705
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Autoestima; autoconcepto; rendimiento académico; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

La presente investigación tuvo como propósito determinar la intensidad de la relación entre la autoestima y el rendimiento académico en el área de Comunicación, de los estudiantes del segundo grado de secundaria de la institución educativa “Bolivariano” - San Sebastián - Cusco, para lo cual se desarrolló un estudio con enfoque cuantitativo, con un diseño no experimental de tipo descriptivo correlacional, transversal. Estando la población materia de estudio conformada por 63 estudiantes de la institución educativa Bolivariano - San Sebastián, que cursan estudios el año 2018, la cual a su vez coincide con la muestra. Para la recolección de datos se emplearon las técnicas de encuesta y análisis documental, siendo los instrumentos empleados el cuestionario sobre Autoestima de Coopersmith, el cual consta de 58 ítems, que cubren las dimensiones Personal, Académica, familiar y social y un Registro de rendimiento académico en el área de Comunicación. Los resultados para la presente investigación permiten afirmar con un nivel de significancia del α: 5% = 0.05, que existe correlación entre las variables Autoestima y Rendimiento académico en el área de Comunicación, según el estadístico de prueba para un estudio no paramétrico Correlación de Spearman, cuyo coeficiente de correlación alcanza el valor de 0,696, valor que muestra una asociación moderada y directa entre dichas variables