Autoconcepto y rendimiento académico en estudiantes de la Escuela Profesional de Ciencias de la Comunicación de la FECH-UN/JBG de Tacna en el año 2016

• Autor: Puma Estaca, Pascual Senón
• Formato: informe técnico
• Fecha de Publicación: 2017
• Institución: Universidad Nacional Jorge Basadre Grohmann
• Repositorio: UNJBG-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:172.16.0.151:UNJBG/1591
• Enlace del recurso: http://repositorio.unjbg.edu.pe/handle/UNJBG/1591
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Autoconcepto; Rendimiento académico

En el presente trabajo de investigación se estudia la relación que existe entre las variables de autoconcepto y rendimientos de los estudiantes del primer año de la Escuela Profesional de Comunicación de la Facultad de Educación y comunicación y humanidades de la Universidad Nacional Jorge Basadre Grohmann. La investigación está distribuida en 4 partes principales: Primera parte se determina el planteamiento del problema, la definición del problema, su delimitación, objetivos, hipótesis y la justificación. Segunda parte, fundamentos teóricos, conceptuales y conceptos básicos. Tercera parte: tipo de investigación, diseño de investigación, población, muestra, técnicas e instrumentos métodos de procesamiento de datos. Cuarta parte los resultados de la investigación Objetivo Determinar la relación del autoconcepto del estudiante con el rendimiento académico en la asignatura de Matemática del primer año de la Escuela Profesional de Ciencias de la Comunicación de la FECH-UN/JBG de Tacna en el año 2016 Metodología: El tipo de investigación es básica dado que se trata de conocer la relación entre el autoconcepto del estudiante y el rendimiento académico, el diseño es una investigación descriptivo correlacional. Porque tiene el propósito de medir el grado de relación Resultados El resultado obtenido la relación de ambas variables. Conclusiones: Se llegó a la conclusión que el auto concepto se relaciona con el rendimiento académico.