Experiencias educativas exitosas y formación docente en los estudiantes de la Facultad de Educación, Universidad Nacional de San Agustin - Arequipa, 2019

• Autor: Prieto Gómez, Guadalupe Benancia
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2021
• Institución: Universidad Nacional Mayor de San Marcos
• Repositorio: UNMSM-Tesis
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:cybertesis.unmsm.edu.pe:20.500.12672/18014
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12672/18014
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Educación superior - Perú - Arequipa (Dpto.); Profesores universitarios - Formación de; Profesores universitarios - Perú - Actitudes; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

El intento de comprender la situación problemática, se buscó relacionar las variables experiencias educativas exitosas y formación docente en estudiantes Facultad de Educación, Universidad Nacional San Agustin - Arequipa, 2019. La muestra estuvo conformado por 75 estudiantes, para la confiabilidad se aplicó el Alfa de Cronbach, mediante SPSS, específicamente Rho de Spearman, con margen de error al 5%. Para hipótesis general, encuentra que variables de estudio alcanzan una correlación Rho = .807 que hace referencias a que las experiencias educativas exitosas señalados de a veces adecuado se vincula al nivel regular de la formación docente. La hipótesis específica 1, 2, 3 y 4 encuentran la relación de Rho = .360, Rho = .306, Rho = .464 y Rho = .576, respectivamente, lo cual hace referencia a que las experiencias en la universidad están relacionadas al regular desarrollo de las aspectos didácticos, científicos, transversales y de rasgos de personalidad. Por otro lado, las hipótesis específicas 5 y 6 identificaron Rho = .493 y Rho = .488, respectivamente que revela que las experiencias educativas se enlazan al nivel interpersonal e investigativo del docente, sin embargo, aun así, se manifiesta dificultades.