El Programa constructivista CL 1 y el incremento del nivel de comprensión lectora de los alumnos de primero de secundaria

Descripción del Articulo

El presente estudio ofrece el Programa Constructivista CL1, el cual incide en la importancia del aprendizaje de estrategias cognitivas y metacognitivas para la comprensión lectora. El marco teórico se basa en cuatro postulados: la idea de que el proceso de comprensión textual es de naturaleza estrat...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Garay Solano, Mónica Raquel
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2011
Institución:Universidad Nacional Mayor de San Marcos
Repositorio:UNMSM-Tesis
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:cybertesis.unmsm.edu.pe:20.500.12672/2737
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12672/2737
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Estudiantes de escuelas secundarias - Pruebas de inteligencia
Psicología de la educación
Rendimiento académico - Perú - Evaluación
Aprendizaje, Psicología del
Comprensión de lectura - Aspectos psicológicos
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