Gestión pedagógica directiva y logro de aprendizaje del área de matemática. Estudiantes cuarto grado. Red 25. Comas. Lima

Descripción del Articulo

Analiza la Gestión Pedagógica Directiva y Logro de Aprendizaje del Área de Matemática en Alumnos de 4to grado de la Red 25 Comas, Lima. Se estableció un diseño correlacional, se aplicó una encuesta y un test de conocimientos a una muestra de 80 estudiantes. La seguridad del instrumento se debe a la...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Remigio Rojas, Margot
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2023
Institución:Universidad Nacional Mayor de San Marcos
Repositorio:UNMSM-Tesis
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:cybertesis.unmsm.edu.pe:20.500.12672/22231
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12672/22231
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Materia:Enseñanza
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description Analiza la Gestión Pedagógica Directiva y Logro de Aprendizaje del Área de Matemática en Alumnos de 4to grado de la Red 25 Comas, Lima. Se estableció un diseño correlacional, se aplicó una encuesta y un test de conocimientos a una muestra de 80 estudiantes. La seguridad del instrumento se debe a la prueba de Alfa de Cronbach con apoyo del programa estadístico SPSS para el nivel de correlación. La hipótesis principal estableció una correlación de Rho = .725 debido a que la mayoría de la muestra explicó que casi nunca existe una adecuada gestión pedagógica directivo, lo cual se asocia al nivel en proceso en el aprendizaje del área de matemática. En las hipótesis específicas se halló correlaciones de Rho = .531 y Rho = .715 que explican que casi nunca se gestiona las condiciones de aprendizajes y la orientación de los procesos aprendizajes, aprecia una asociación en las calificaciones poco destacadas de los estudiantes en el curso relacionados a los números.
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La hipótesis principal estableció una correlación de Rho = .725 debido a que la mayoría de la muestra explicó que casi nunca existe una adecuada gestión pedagógica directivo, lo cual se asocia al nivel en proceso en el aprendizaje del área de matemática. En las hipótesis específicas se halló correlaciones de Rho = .531 y Rho = .715 que explican que casi nunca se gestiona las condiciones de aprendizajes y la orientación de los procesos aprendizajes, aprecia una asociación en las calificaciones poco destacadas de los estudiantes en el curso relacionados a los números. application/pdfspaUniversidad Nacional Mayor de San MarcosPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/Universidad Nacional Mayor de San MarcosRepositorio de Tesis - UNMSMreponame:UNMSM-Tesisinstname:Universidad Nacional Mayor de San Marcosinstacron:UNMSMEnseñanzaAprendizajeGestiónMatemáticasOrientaciónhttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01Gestión pedagógica directiva y logro de aprendizaje del área de matemática. Estudiantes cuarto grado. Red 25. Comas. Limainfo:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDUMagíster en Educación con mención en Gestión de la EducaciónUniversidad Nacional Mayor de San Marcos. Facultad de Educación. Unidad de PosgradoEducación con mención en Gestión de la Educación08056163https://orcid.org/0000-0001-7499-844940331028191437Alarcón Díaz, Mitchell AlbertoChávez Alván, Luis MartínEscuza Mesías, César Danielhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#maestrohttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis097280500729579040818404TEXTRemigio_rm.pdf.txtRemigio_rm.pdf.txtExtracted texttext/plain101967https://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstreams/aa3bc283-ca55-4465-a9c3-bb67b4e5983d/download981829beeec8fdf87a3bc0785f9f5d33MD57C1236_2023_Remigio_rm_autorizacion.pdf.txtC1236_2023_Remigio_rm_autorizacion.pdf.txtExtracted texttext/plain3757https://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstreams/722f1292-51e2-403f-9ba0-363095e51af7/downloadb9bdc5092bc96fa13e90e7cb2f284bdfMD59C1236_2023_Remigio_rm_reporte.pdf.txtC1236_2023_Remigio_rm_reporte.pdf.txtExtracted texttext/plain2782https://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstreams/435ed6d9-ea30-44ed-b5e7-c6792f546133/download841c7d5cd504fe13cc465936781dfb60MD511THUMBNAILRemigio_rm.pdf.jpgRemigio_rm.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg15544https://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstreams/d80dd7de-8e9f-4b88-9aa7-44dd2e0d67da/download8af8644e11dc1d3ac12c17dbd65c2615MD58C1236_2023_Remigio_rm_autorizacion.pdf.jpgC1236_2023_Remigio_rm_autorizacion.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg21793https://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstreams/d31454eb-b030-4a18-a333-b7b02599c009/download9451ee21d7ecd3ef0d7072c084a8b017MD510C1236_2023_Remigio_rm_reporte.pdf.jpgC1236_2023_Remigio_rm_reporte.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg12424https://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstreams/c4809a77-3306-4777-9f19-f0c2954c6b2c/download31ee4a2138296fd0ff5d6a0537dccb48MD512ORIGINALRemigio_rm.pdfRemigio_rm.pdfapplication/pdf3633711https://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstreams/64a5e40c-5ea8-4253-a779-92e288a2c239/downloadb636006876c642b6c4c6688ca5490c8cMD51C1236_2023_Remigio_rm_autorizacion.pdfapplication/pdf123959https://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstreams/87ef7463-45b1-4fd5-9a67-74c43fc5101a/downloadeffee51292625708e38ae879a3b668a1MD55C1236_2023_Remigio_rm_reporte.pdfapplication/pdf11918206https://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstreams/fec54909-dfc3-4f90-914a-0f16ca584ea7/downloadc78f75f3507f0614bfcbfa28162272e8MD56LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstreams/ec9263db-82a2-4af5-91b9-260ccf23179c/download8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD5220.500.12672/22231oai:cybertesis.unmsm.edu.pe:20.500.12672/222312024-08-16 00:41:10.641https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessopen.accesshttps://cybertesis.unmsm.edu.peCybertesis UNMSMcybertesis@unmsm.edu.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