Las estrategias de aprendizaje y la producción de textos académicos en los estudiantes del primer ciclo de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos

• Autor: Cortez Cuzcano, Maria Elena
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2024
• Institución: Universidad Nacional Mayor de San Marcos
• Repositorio: UNMSM-Tesis
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:cybertesis.unmsm.edu.pe:20.500.12672/24724
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12672/24724
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Estrategias de aprendizaje; Producción; Investigación; Redacción; Estudiantes universitarios; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

La investigación está orientada a determinar de qué manera se relacionan las estrategias de aprendizaje con la producción de textos académicos, en los estudiantes del primer ciclo de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos. El estudio fue de enfoque cuantitativo, diseño no experimental, correlacional de corte transversal. La muestra se constituyó por 200 estudiantes universitarios del primer ciclo de estudios generales seleccionada mediante el muestreo no probabilístico; para recolectar los datos se aplicó dos instrumentos, un cuestionario para variable, estrategias de aprendizaje y para la segunda variable una prueba diagnóstica, adaptados a nuestro contexto. Las hipótesis han sido procesadas mediante el método estadístico, los resultados del coeficiente de correlación Rho de Spearman fueron de 0,948. Se concluyó que existe correlación estadística significativa entre ambas variables de investigación en los estudiantes universitarios. Asimismo, se concluye que solo el 13.5% utilizan eficientemente las estrategias de aprendizaje y que un porcentaje significativo de estudiantes presenta dificultades en la producción de textos académicos esto evidencia la necesidad de superar esta dificultad en la educación universitaria.