La eficacia de los modelos pedagógicos por objetivos y competencias en la comprensión lectora

Descripción del Articulo

En el presente estudio se planteó el Objetivo: Establecer la relación existente entre los modelos pedagógicos por competencias y por objetivos y la comprensión lectora en estudiantes del 1er. grado de educación secundaria de la I.E. N° 20384 Germán de la provincia de Huaral, en el período escolar 20...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Lecaros Apolinario, Julio Cesar
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2022
Institución:Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión
Repositorio:UNJFSC-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.unjfsc.edu.pe:20.500.14067/9296
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Materia:Modelo pedagógico
Competencias
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Resultado: se ha comprobado que modelos pedagógicos tienen incidencia en la comprensión lectora de los estudiantes Conclusiones: se concluye que los modelos pedagógicos que aplican los docentes tienen relación directa (0,757) con la comprensión lectora de alumnos del 1er. grado - Educación secundaria de I.E. 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