El nuevo enfoque curricular para el nivel primario
Descripción del Articulo
El presente trabajo investigativo aborda medularmente el cambio de modelo pedagógico y curricular, a partir, concretamente del año 1997 se aplico en el Perú el nuevo enfoque pedagógico, a partir de un programa de articulación, que a la postre no se concreto como debió ser, es decir, Educación Inicia...
| Autor: | |
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| Formato: | tesis de grado |
| Fecha de Publicación: | 2019 |
| Institución: | Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión |
| Repositorio: | UNJFSC-Institucional |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.unjfsc.edu.pe:20.500.14067/3141 |
| Enlace del recurso: | http://repositorio.unjfsc.edu.pe/handle/UNJFSC/3141 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
| Materia: | Reforma Constructivismo diversidad cultural https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 |
| Sumario: | El presente trabajo investigativo aborda medularmente el cambio de modelo pedagógico y curricular, a partir, concretamente del año 1997 se aplico en el Perú el nuevo enfoque pedagógico, a partir de un programa de articulación, que a la postre no se concreto como debió ser, es decir, Educación Inicial con Educación Primaria y este con secundaria y menos Educación Secundaria con superior universitaria y por cuestiones presupuestales. Además, Perú un país con altos índices de pobreza, un magisterio olvidado social, económico y moralmente desatendido hicieron que, posteriormente no tuviera éxitos la implementación de un nuevo modelo a partir de competencias y capacidades, lo que trajo consigo una incomprensión de su aplicación por parte del magisterio, lo que devino en su postergación para el año de 1997, cuando oficialmente se debió aplicar a partir del año de 1996 |
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Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
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