Didáctica de colegios preuniversitarios y su influencia en la densidad de las lecturas capaces de comprender alumnos de LCeII de la UNJFSC en Huacho

Descripción del Articulo

Este estudio de investigación descriptiva tiene como objetivo la determinación del cómo influye la didáctica preuniversitaria en la capacidad de comprender los diferentes niveles de densidad de los textos, los alumnos de la Facultad de Educación, Huacho - 2023. A través de una metodología cualitativ...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Angulo Vargas, Maria del Pilar
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2024
Institución:Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión
Repositorio:UNJFSC-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.unjfsc.edu.pe:20.500.14067/9948
Enlace del recurso:http://hdl.handle.net/20.500.14067/9948
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Colegios pre universitarios
Didáctica
Enseñanza memorística
Densidad de lecturas
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description Este estudio de investigación descriptiva tiene como objetivo la determinación del cómo influye la didáctica preuniversitaria en la capacidad de comprender los diferentes niveles de densidad de los textos, los alumnos de la Facultad de Educación, Huacho - 2023. A través de una metodología cualitativa de tipo descriptiva, para una muestra de 160 alumnos de Lengua, comunicación e idioma inglés. De la cual se obtuvo los resultados que indican que un porcentaje elevado de los estudiantes provenientes de colegios pre universitarios tienen dificultades para leer e interpretar diversos textos, demostrando que el pensamiento crítico no es nutrido durante los años de estudios en este tipo de colegios. Por lo que se concluye que los colegios pre universitarios disminuyen la capacidad del estudiante para interpretar diversas lecturas cuya densidad sea mayor a la de un plan lector.
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