Estrategias didácticas promovidas por las docentes en el desarrollo del pensamiento crítico de los niños de la I.E.I. “Niño Divino” - Santa María, 2023

• Autor: Sifuentes Mendoza, Gisela Yaneth
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2024
• Institución: Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión
• Repositorio: UNJFSC-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.unjfsc.edu.pe:20.500.14067/9927
• Enlace del recurso: http://hdl.handle.net/20.500.14067/9927
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Interpretación reflexiva; Inferencia; Autorregulación cognitiva; Pensamiento crítico; Estrategia didáctica; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

Los docentes deben emplear una variedad de métodos para cultivar el pensamiento crítico en sus alumnos, desde una edad temprana. Por ello, este estudio propone una guía educativa dirigida a determinar las estrategias didácticas que promueven las docentes en el desarrollo del pensamiento crítico de los niños de la I.E.I. “Niño Divino” – Santa María, 2023. Este estudio no es de naturaleza experimental porque las variables de investigación no cambian. El diseño utilizado fue el de obtener información a través de enfoques relacionados y establecer relaciones cuantitativas entre los datos recopilados. Estas preguntas fueron respondidas por el equipo de investigación mediante el uso de la ficha de observación, asimismo, constaba de 15 preguntas y cada pregunta daba a los participantes tres opciones de respuesta. Las estrategias didácticas promovidas por las docentes influyen significativamente en el desarrollo del pensamiento crítico de los niños de la I.E.I. “Niño Divino”, fomentando la curiosidad, creatividad, trabajo en equipo y toma de decisiones. Estas estrategias les permiten explorar, descubrir y aprender de manera activa y participativa, asimismo, las experiencias de aprendizaje desafiantes y estimulantes cultivan el pensamiento crítico desde temprana edad, preparándolos para enfrentar desafíos intelectuales con confianza.