Estampas folklóricas de la región y su relación con la percepción espacial en los estudiantes del segundo grado de educación secundaria de la institución educativa José Olaya Balandra, Carquín
Descripción del Articulo
objetivo: establecer el nivel de asociación que presentan las estampas folcklóricas de la región y la percepción espacial de los estudiantes. En cuanto a su metodología: está basada en procedimientos matemáticos cuantitativos, de tipo descriptivo correlacional en el que el diseño de investigación co...
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| Formato: | tesis de grado |
| Fecha de Publicación: | 2023 |
| Institución: | Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión |
| Repositorio: | UNJFSC-Institucional |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.unjfsc.edu.pe:20.500.14067/7371 |
| Enlace del recurso: | http://hdl.handle.net/20.500.14067/7371 |
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Estampas folklóricas de la región y su relación con la percepción espacial en los estudiantes del segundo grado de educación secundaria de la institución educativa José Olaya Balandra, Carquín Palma Gamarra Luis Antonio Estampas folklóricas Percepción espacial Estudiantes Nivel de estudios https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.04.05 |
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objetivo: establecer el nivel de asociación que presentan las estampas folcklóricas de la región y la percepción espacial de los estudiantes. En cuanto a su metodología: está basada en procedimientos matemáticos cuantitativos, de tipo descriptivo correlacional en el que el diseño de investigación corresponde a un estudio transeccional, no experimental. La población: estuvo compuesta en base a los 31 estudiantes que cursan el segundo grado de educación secundaria en un plantel escolar del distrito de Carquín; mientras que para determinar la muestra de estudio: se optó por la selección censal al considerar a todas las unidades que representan la población. Para el recojo de los datos la técnica: utilizada es el de la encuesta y el instrumento: un cuestionario estructurado en base a 24 ítems. Al culminar el estudio, los resultados: lograron evidenciar una relación significativa entre las variables de estudio. |
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