Comprensión verbal y rendimiento ortográfico en estudiantes de 1° grado de una institución educativa

Descripción del Articulo

En esta investigación se trabajó la relación que existe entre la comprensión verbal y el rendimiento ortográfico de estudiantes de 1º grado de secundaria de una institución educativa privada. La muestra estuvo conformada por 75 estudiantes entre 12 y 14 años de edad, varones y mujeres. La investigac...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Arce Gamarra, Angela Beatriz, De la Portilla Otoya, Gabriela María
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2021
Institución:Universidad Femenina del Sagrado Corazón
Repositorio:UNIFE - Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.unife.edu.pe:20.500.11955/876
Enlace del recurso:http://hdl.handle.net/20.500.11955/876
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Communication
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description En esta investigación se trabajó la relación que existe entre la comprensión verbal y el rendimiento ortográfico de estudiantes de 1º grado de secundaria de una institución educativa privada. La muestra estuvo conformada por 75 estudiantes entre 12 y 14 años de edad, varones y mujeres. La investigación fue de nivel descriptivo y diseño no experimental correlacional. Se utilizó la prueba chi-cuadrado para analizar la asociación entre niveles de ambas variables (bajo, medio y alto) según género; además del coeficiente no paramétrico de correlación de Spearman, así como el modelo de ecuaciones estructurales SEM (Structural Equation Modeling). Los resultados determinaron que hubo relación parcial entre la comprensión verbal y el rendimiento ortográfico y que el género se asocia al nivel de rendimiento ortográfico. Además, se observó la contribución de cada una de las dimensiones en las variables de investigación.
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spelling Escalante Rivera, Mónica LuzArce Gamarra, Angela BeatrizDe la Portilla Otoya, Gabriela María2021-10-17T14:41:26Z2021-10-17T14:41:26Z2021http://hdl.handle.net/20.500.11955/876En esta investigación se trabajó la relación que existe entre la comprensión verbal y el rendimiento ortográfico de estudiantes de 1º grado de secundaria de una institución educativa privada. La muestra estuvo conformada por 75 estudiantes entre 12 y 14 años de edad, varones y mujeres. La investigación fue de nivel descriptivo y diseño no experimental correlacional. Se utilizó la prueba chi-cuadrado para analizar la asociación entre niveles de ambas variables (bajo, medio y alto) según género; además del coeficiente no paramétrico de correlación de Spearman, así como el modelo de ecuaciones estructurales SEM (Structural Equation Modeling). Los resultados determinaron que hubo relación parcial entre la comprensión verbal y el rendimiento ortográfico y que el género se asocia al nivel de rendimiento ortográfico. Además, se observó la contribución de cada una de las dimensiones en las variables de investigación.The relationship between verbal comprehension and spelling performance of high school 1 st year students from a private educational institution was studied in this investigation. A total of 75 students between 12 and 14 years old, male and female, participated. It was a descriptive research with a non-experimental correlational design. The chi-square test was used to analyze the association between levels of both variables (low, medium and high) according to gender; in addition to Spearman's non-parametric correlation coefficient, as well as SEM (Structural Equation Modeling). The results showed that there was a partial relationship between verbal comprehension and spelling performance and that gender is associated with a spelling performance level. The contribution of each of the dimensions on their variables was also analyzedTesisapplication/pdfspaUniversidad Femenina del Sagrado CorazónPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Repositorio Institucional - UNIFÉreponame:UNIFE - Institucionalinstname:Universidad Femenina del Sagrado Corazóninstacron:UNIFE Universidad Femenina del Sagrado CorazónCommunicationSpellingSecondary school studentsComunicaciónOrtografíaEstudiante de secundariaEducación--Tesishttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01Comprensión verbal y rendimiento ortográfico en estudiantes de 1° grado de una institución educativainfo:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDUMaestra en Educación con mención en Diseño y Gestión Curricular e Innovación del AprendizajeUniversidad Femenina del Sagrado Corazón. Escuela de PosgradoMaestríaEducación con mención en Diseño y Gestión Curricular e Innovación del Aprendizaje09257308https://orcid.org/ 0000-0002-2711-92504720530408773257191347Escalante Rivera, Mónica LuzBancayán Oré, Carlos ArmandoMendoza Carrasco, Mariella VictoriaGómez Navarro, Ángel Guillermohttps://purl.org/pe-repo/renati/level#maestrohttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesisP30: Programa Académico de Maestría en Educación con Mención en Diseño y Gestión Curricular e Innovación del AprendizajeORIGINALArce Gamarra, Angela Beatriz_De la Portilla Otoya, Gabriela María_2021.pdfArce Gamarra, Angela Beatriz_De la Portilla Otoya, Gabriela María_2021.pdfapplication/pdf7245658https://repositorio.unife.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/44abdcd4-ee29-46f6-b191-c0dfe438139d/download289ba4a2c11bcafef825917f0494b58fMD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.unife.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/163d2614-32d3-42a0-8396-528d3ead9a5f/download8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD52TEXTArce Gamarra, AB_ De la Portilla Otoya, GM_2021.pdf.txtArce Gamarra, AB_ De la Portilla Otoya, GM_2021.pdf.txtExtracted texttext/plain228401https://repositorio.unife.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/0aecad3f-dba6-4110-ba5e-ec2c00bd76dd/download313a299855dc2c2466f0d76454d4e62fMD53Arce Gamarra, Angela Beatriz_De la Portilla Otoya, Gabriela María_2021.pdf.txtArce Gamarra, Angela Beatriz_De la Portilla Otoya, Gabriela María_2021.pdf.txtExtracted texttext/plain103805https://repositorio.unife.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/205d32eb-00d4-4f5e-a921-ebb1b592a868/downloade39eaca4065d336f8d5aca7b4cd7184dMD57THUMBNAILArce Gamarra, AB_ De la Portilla Otoya, GM_2021.pdf.jpgArce Gamarra, AB_ De la Portilla Otoya, GM_2021.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg4684https://repositorio.unife.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/95db0f62-bc3d-46ab-8528-e4be9b33c9c3/downloadca313fb211ce7987c6e700f91ea9aa1dMD54Arce Gamarra, Angela Beatriz_De la Portilla Otoya, Gabriela María_2021.pdf.jpgArce Gamarra, Angela Beatriz_De la Portilla Otoya, Gabriela María_2021.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg23891https://repositorio.unife.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/9466198e-726e-4873-975c-972b4a62aa72/downloaddf64fd1931f07217f4ba21589632da38MD5820.500.11955/876oai:repositorio.unife.edu.pe:20.500.11955/8762025-10-09 14:51:33.836https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessopen.accesshttps://repositorio.unife.edu.peRepositorio de la Universidad Femenina del Sagrado Corazónrepositorio@unife.edu.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Comprensión verbal y rendimiento ortográfico en estudiantes de 1° grado de una institución educativa
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