El coaching como parte del desarrollo profesional de los docentes en un colegio privado de Lima

• Autor: Goncharova Alexandrovna de Siucho, Nataliia
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2020
• Institución: Universidad Femenina del Sagrado Corazón
• Repositorio: UNIFE - Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.unife.edu.pe:20.500.11955/665
• Enlace del recurso: http://hdl.handle.net/20.500.11955/665
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Tutoría; Docente; Desarrollo profesional; Educación--Tesis; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

El presente estudio es realizado con el propósito de analizar la importancia del coaching instruccional, como tipo de desarrollo profesional de los docentes en una escuela privada de Lima. La investigación utiliza el diseño cualitativo de tipo etnográfico, pues nos permite construir el conocimiento sobre la importancia de este tipo de desarrollo profesional en la práctica de los maestros, basándonos en la variedad de perspectivas proporcionadas por los mismos docentes. La muestra está conformada por un total de diez docentes, de los cuales dos corresponden a la categoría de profesores nóveles y ocho con más de tres años de experiencia laboral. Como resultado se obtiene que el coaching instruccional influye directamente en el ámbito profesional del docente: mejora las estrategias de enseñanza, ajusta la estructura de clase, promueve el liderazgo, fortalece la relación con los estudiantes y es visto como un generador de satisfacción del docente por los logros adquiridos. En el ámbito personal, el estudio confirma la transferencia de los resultados del coaching en la comunicación asertiva del docente y la organización personal. Por lo tanto, el estudio aporta ideas productivas para ser adoptadas en el ámbito profesional de las demás instituciones de Lima y el país.