Aplicación de taller de lectura de cuenta cuentos para mejorar el nivel de comprensión lectora en los estudiantes de tercer Grado de Educación Primaria en la Institución Educativa N°22626 “San Antonio de Padua” de Ica – 2022

• Autor: Medina Zea, Yanira Alejandra
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2025
• Institución: Universidad Nacional San Luis Gonzaga de Ica
• Repositorio: UNICA-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.unica.edu.pe:20.500.13028/7117
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.13028/7117
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Taller de lectura de cuenta cuentos; Comprensión lectora; Interpretación de textos; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

El presente informe tuvo como objetivo d e terminar la influencia que ejerce la aplicación del taller de lectura de cuenta cuentos para mejorar el nivel de comprensión lectora en los estudiantes del Tercer Grado de Educación Primaria de la Institución Educativa N° 22626 “San Antonio de Padua”- Ica, 2022. Dentro de los métodos, se consideró a la tipología básica, de diseño no experimental. La muestra quedó constituida por 22 estudiantes. Se utilizó a dos cuestionarios como herramientas de medición. Como conclusión, se pudo verificar que, la aplicación de taller de lectura de cuenta cuentos influye positivamente en la mejora del nivel de comprensión lectora en los estudiantes del Tercer Grado de Educación Primaria de la Institución Educativa N° 22626 “San Antonio de Padua”- Ica, 2022. Traducido de otro modo, a una eficiente aplicación de taller de lectura cuenta cuentos, se le atribuye un alto nivel de comprensión lectora.