Uso de Quizizz en las competencias comunicativas escritas en estudiantes de Educación Primaria de la UNDAC, filial Yanahuanca, Pasco

• Autor: Borja Maguiño, Rhode Sed
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2025
• Institución: Universidad Nacional Hermilio Valdizán
• Repositorio: UNHEVAL-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.unheval.edu.pe:20.500.13080/13370
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.13080/13370
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Quizizz; Competencias comunicativas; Estrategia de enseñanza; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

La presente investigación tuvo como objetivo Determinar la influencia del Quizizz en el desarrollo de las competencias comunicativas escritas en los estudiantes de Educación Primaria de la UNDAC en la filial Yanahuanca, dicho estudio surgió a partir del problema: ¿Cuál es la influencia del Quizizz en el desarrollo de las competencias comunicativas escritas en los estudiantes de Educación Primaria de la UNDAC en la filial Yanahuanca? Ante la necesidad de identificar estrategias pedagógicas efectivas que mejoren las competencias comunicativas escritas. El enfoque metodológico que utilizamos fue de tipo aplicado, con un diseño cuasiexperimental que permitió obtener resultados sobre el impacto del Quizizz en las competencias comunicativas escritas. Nuestra muestra fue conformada por 23 estudiantes del primer año de Educación Primaria. Los cuales fueron distribuidos en dos grupos, un grupo experimental, al que se aplicó el experimento y un grupo control que trabajó normalmente. Se utilizaron instrumentos de evaluación tipo pretest y postest para medir el nivel de las competencias comunicativas escritas antes y después del experimento. Los resultados evidenciaron una mejora significativa, pues la aplicación de la herramienta Quizizz influye significativamente en el desarrollo de las Competencias comunicativas escritas en los estudiantes de Educación Primaria en la filial Yanahuanca de la UNDAC, Pasco, con un valor Z de -4,204 y un − o significancia asintótica (bilateral) <,001. Se concluye que la aplicación de la herramienta digital Quizizz tiene una influencia estadísticamente significativa en el fortalecimiento de las competencias comunicativas escritas de los estudiantes de Educación Primaria de la UNDAC, filial Yanahuanca. El análisis inferencial (Z = -4,204; p < 0,001) evidencia mejoras sustanciales en la capacidad de los estudiantes para estructurar y expresar ideas de manera clara, coherente y adecuada, demostrando que el uso pedagógico de herramientas interactivas puede incidir positivamente en el rendimiento académico en el área de comunicación.