Estrés académico, adicción a redes sociales, hábitos de estudio asociados con la procrastinación académica en estudiantes del área de salud de la academia Pre-Universitaria San Fernando, Huánuco-2023

• Autores: Bustillos Vidal, Lenith Elizama, Bravo Valdez, Luis Fernando
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2025
• Institución: Universidad Nacional Hermilio Valdizán
• Repositorio: UNHEVAL-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.unheval.edu.pe:20.500.13080/11340
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.13080/11340
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Procrastinación; Estrés psicológico; Hábitos; Medicina de la adicción; Redes sociales; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.02.14

Objetivo: Determinar la asociación entre estrés académico, adicción a las redes sociales y hábitos de estudio con la procrastinación académica en estudiantes del área de salud de la Academia Pre-universitaria San Fernando, Huánuco 2023. Materiales y métodos: El estudio es observacional, analítico y transversal. Se realizó mediante un muestreo aleatorio simple, con un cuestionario validado. Para el análisis inferencial bivariado se usó la prueba de Chi cuadrado, para establecer la relación entre las variables (p< 0,05), y para el multivariado se usó la Regresión Logística. Resultados: En una muestra de 165 estudiantes pre-universitarios, el 59,4% fueron mujeres y el 40,6% fueron varones, siendo menores de edad un 67,9%. Se realizó el análisis bivariado, donde se encontró una relación entre el estrés (p=0,00), adicción a redes sociales (p=0,00), hábitos de estudio (p=0,00), lugar de procedencia (p=0,04) con la procrastinación académica. En el análisis multivariado, resultaron significativas estrés (p=0,02) y hábitos de estudio (p=0,01). Conclusiones: El estrés académico y hábitos de estudio fueron los determinantes que influyeron en forma significativa e independiente en la procrastinación académica de los estudiantes.