Taller de lecturas infantiles para desarrollar las habilidades comunicativas en los niños y niñas de la Institución Educativa Nº 311 Fonavi III- Huánuco, 2019

• Autores: Condori Palma, Mayte Luz, Isidro Cayetano, Cecilia, Mateo Resurrección, María
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2022
• Institución: Universidad Nacional Hermilio Valdizán
• Repositorio: UNHEVAL-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.unheval.edu.pe:20.500.13080/7737
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.13080/7737
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Taller de lecturas infantiles; Habilidades comunicativas; Atención concentración; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

El presente trabajo de investigación titulado “Taller de lecturas infantiles para desarrollar habilidades comunicativas en niños y niñas de la institución educativa Nº 311 Fonavi III- Huánuco, 2019” tiene como propósito demostrar la efectividad de la misma; teniendo en cuenta que el taller de lectura infantil como estrategia surgió de la necesidad de cuantificar los logros en las habilidades comunicativas en los niños y niñas. Por eso mismo se consideró que lo mencionado es una herramienta muy importante para que los educadores lo utilizan constantemente porque permite a los estudiantes a poner mayor atención y mejorar su concentración, por consiguiente, esto contribuirá en las necesidades e interese por la lectura. En ese sentido, el diseño de estas líneas es experimental porque se trabajó con grupos de “pre prueba y post prueba”, cuyo resultado es favorable en relación a la hipótesis con el valor calculado de T=42 que es mayor al valor crítico T=1.74 que se evidencian evidentemente en base a la norma estadística. Además, es necesario señalar que la experiencia del trabajo de investigación fue realizada con 18 niños de la I. E. Nº 311 FONAVI III, donde, al finalizar el proceso, los niños mejoraron su nivel de habilidades comunicativas. Esto se evidencia en las pruebas de entrada y salida.