Entorno familiar y rendimiento académico en estudiantes del segundo grado del Colegio Industrial Hermilio Valdizán - Huánuco

• Autores: Campos Martinez, Jhoseline Mayumi, Macedo Zevallos, Lucero
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2025
• Institución: Universidad Nacional Hermilio Valdizán
• Repositorio: UNHEVAL-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.unheval.edu.pe:20.500.13080/11708
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.13080/11708
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Entorno familiar; Rendimiento académico; Convivencia; motivación; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

A continuación, se presenta el estudio titulado “ENTORNO FAMILIAR Y RENDIMIENTO ACADÉMICO EN ESTUDIANTES DEL SEGUNDO GRADO DEL COLEGIO INDUSTRIAL HERMILIO VALDIZÁN - HUÁNUCO”, cuyo objetivo fue determinar cuál es la relación que existe entre el entorno familiar y el rendimiento académico de los estudiantes del 2do grado del colegio Industrial Hermilio Valdizán. Metodológicamente, el estudio fue correlacional, de diseño no experimental y transversal, con una muestra de 81 estudiantes seleccionados mediante muestreo no probabilístico intencional. Se emplearon cuestionarios validados por jueces expertos y la confiabilidad se determinó mediante el coeficiente Alfa de Cronbach. Los resultados mostraron que el 50.6% de los estudiantes perciben un entorno familiar óptimo, asociado significativamente a un rendimiento académico destacado en las áreas de Desarrollo Personal, Ciudadanía y Cívica (33.3%), Comunicación (39.5%) y Matemática (25.9%). El análisis estadístico mediante la correlación de Spearman evidenció relaciones significativas entre las variables: entorno familiar y desarrollo personal (rho=0.722), comunicación (rho=0.692) y matemática (rho=0.671), todas con un p-valor <0.05. Se concluyó que un entorno familiar positivo influye significativamente en el rendimiento académico de los estudiantes, destacando la importancia del apoyo familiar, la convivencia y la motivación.