Factores socioeconómicosy rendimiento académico a estudiantes del cuarto semestre de Administracion del IESTP Argentina 2015

• Autor: Aylas Humareda, Herlinda
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2015
• Institución: Universidad Nacional Hermilio Valdizán
• Repositorio: UNHEVAL-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.unheval.edu.pe:20.500.13080/2038
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.13080/2038
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Factores socioeconómicos; Rendimiento académico; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

OBJETIVO: Determinar la relación entre los factores Socioeconómicos y el rendimiento académico en los estudiantes del IV semestre de la carrera de administración del ESTP “Argentina”. METODOLOGIA: El tipo de estudio es no experimental u observacional, transversal, descriptiva, retrospectiva, porque se trata de medir y evaluar la relación de dos variables: Factores socioeconómicos y Rendimiento académico. La población objeto de estudio está conformada por los alumnos de la carrera de Administración del turno Diurno y nocturno del IV Semestre Académico del Instituto Superior Tecnológico Publico “Argentina”. 41 alumnos del turno diurno y 52 del turno nocturno RESULTADOS: El 23.7% (madres) y un 25.3% (padres) de los alumnos tienen secundaria completa, mientras que un 7%(madres) y un 8.1%(padres) tienen educación superior técnica. El 33.3% de alumnos, manifiestan que si el Trabajo Afecta regularmente en su desempeño académico, y un 20.4% manifiestan que es poco lo que les afectan en su rendimiento académico. El estadístico F de Snedecor equivale a 1.963 y tiene un valor “p” asociado de 0,108 (significativo), aceptando la hipótesis alternativa. CONCLUSIONES: El 23.7% (madres) y un 25.3% (padres) de los alumnos tienen secundaria completa, mientras que un 7%(madres) y un 8.1%(padres) tienen educación superior técnica. El 33.3% de alumnos, manifiestan que si el Trabajo Afecta regularmente en su desempeño académico, y un 20.4% manifiestan que es poco lo que les afectan en su rendimiento académico. El estadístico F de Snedecor equivale a 1.963 y tiene un valor “p” asociado de 0,108 (significativo), aceptando la hipótesis alternativa.