El sistema de educación a distancia y el nivel de desarrollo de las competencias en el área de ciencia y tecnología en tiempos de pandemia Covid-19 en los estudiantes del 2°año de la I.E.P “Springfield School”, Huánuco 2021

• Autor: Flores Lopez, Yeslye Evelyn
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2023
• Institución: Universidad Nacional Hermilio Valdizán
• Repositorio: UNHEVAL-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.unheval.edu.pe:20.500.13080/8716
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.13080/8716
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Educación remota; Recursos sincrónicos; Recursos asincrónicos; Niveles de logro de competencia en el área de Ciencia y Tecnología; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

La presente tesis titulada “El sistema de educación a distancia y el nivel de desarrollo de las competencias en el área de Ciencia y Tecnología en tiempos de pandemia COVID -19 en los estudiantes del 2°año de la I.E.P Springfield School, Huánuco – 2021”, tuvo como objetivo principal establecer la relación entre el Sistema de Educación a distancia y el nivel de desarrollo de las competencias en el área de Ciencia y Tecnología en tiempos de pandemia COVID-19 en los estudiantes del 2°año de la I.E.P Springfield School, Huánuco – 2021. Para lograr ello, desglosamos dos objetivos específicos: a) Determinar la relación entre la dimensión sincrónica del Sistema de Educación a distancia y el nivel de desarrollo de las competencias en el área de Ciencia y Tecnología en tiempos de pandemia COVID 19. b) Determinar la relación entre la dimensión asincrónica del Sistema de Educación a distancia y el nivel de desarrollo de las competencias en el área de Ciencia y Tecnología. en tiempos de pandemia COVID 19. La investigación fue te tipo básica o pura, con un diseño no experimental transeccional o transversal, el nivel fue descriptivo correlacional, la muestra estuvo constituida por 29 alumnos, se empleó el muestreo no probabilístico a criterio del investigador, se utilizó como técnica la encuesta y la observación y como instrumentos un cuestionario y rúbrica que se validó por juicio de experto y tuvo una confiabilidad 0,8 que significa buena. Correspondientemente, los datos se organizaron, sistematizaron y analizaron según las categorías de estudio. En los resultados se obtuvo en la ji cuadra calculada 39,1 mayor a la ji crítica de 28,3 por lo que se aceptó la hipótesis de investigación. A partir de estos resultados obtenidos, se concluyó que se estableció que existe relación significativa entre las variables.