Estilos de pensamiento y autoeficacia general en estudiantes de una Institución Educativa Pública - Huánuco, 2022

• Autores: Echevarria Rafael, Yossili, Gutierrez Trujillo, Marhyoli, Lugan Rojas, Vanesa
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2024
• Institución: Universidad Nacional Hermilio Valdizán
• Repositorio: UNHEVAL-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.unheval.edu.pe:20.500.13080/10084
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.13080/10084
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Estudiantes; Estilos; Pensamiento; La autoeficacia; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00

La presente investigación titulada “Estilos de pensamiento y autoeficacia general en estudiantes de una Institución Educativa Pública - Huánuco, 2022”. El objetivo fue establecer la relación entre los estilos de pensamientos y autoeficacia general de los estudiantes de una Institución Educativa Publica, Huánuco, 2022. El ámbito de la investigación fue en el Jr. Crespo y Castillo N° 789, con una población 455 estudiantes de educación secundaria y la muestra 209 estudiantes del segundo al quinto grado de educación secundaria de la I.E. “Juana Moreno”. Teniendo una metodología con un nivel correlacional, de tipo prospectivo y de un diseño no experimental, aplicando como técnica la encuesta y el instrumento el cuestionario. Los resultados demostraron que existe una relación significativa entre los estilos de pensamientos y autoeficacia general de los estudiantes de una Institución Educativa Publica, Huánuco, 2022. Esta relación fue cuantificada utilizando el coeficiente de correlación de Spearman, el cual arrojó un valor de 0,979, afirmando de esa manera una correlación positiva. Por consiguiente, esta relación identificada puede proporcionar información valiosa para comprender cómo los patrones de pensamiento influyen en la percepción de habilidad y competencia de los estudiantes para afrontar los desafíos académicos y personales.