Cambios emocionales y sedentarismo, durante la pandemia COVID 19 en estudiantes de primaria, de una Institución Educativa de Tingo María 2021

• Autores: Beraun Estela, Paulina Juanita, Curi Rodríguez, Diana Carolina, Daza Calixto, Marivel Lucia
• Formato: otro
• Fecha de Publicación: 2023
• Institución: Universidad Nacional Hermilio Valdizán
• Repositorio: UNHEVAL-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.unheval.edu.pe:20.500.13080/9226
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.13080/9226
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Cambio emocional; Control emocional; Sedentarismo en escolares; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.03.03

El presente estudio tuvo como objetivo determinar la relación entre los cambios emocionales y sedentarismo, durante la pandemia COVID 19 en estudiantes de primaria, de una Institución Educativa de Tingo maría 2021. El método fue una investigación de tipo observacional, de enfoque cuantitativo, nivel descriptivo y diseño correlacional. Tuvo una población de100 estudiantes del 5to y 6to grado de primaria del Colegio Ciencias en Tingo María, provincia de Leoncio Prado del departamento de Huánuco durante el año 2021, cuya muestra estuvo conformada por 73 estudiantes, para la cual se empleó el muestreo probabilístico. La técnica de recojo de datos fue la encuesta cuyo instrumento fue el cuestionario los que fueron previamente validados y fiabilizados, habiéndose aplicado según consideraciones éticas. Se concluyó que existe relación significativa entre cambios emocionales miedo, ansiedad, y estrés y sedentarismo durante la pandemia COVID 19, en estudiantes de primaria, de una institución educativa de Tingo María 2021, demostrado en la tabla 7 con una significancia bilateral de P- valor˂0,000 considerando que el criterio de decisión es que P-valor debe ser menor a 0,01, según la tabla de los niveles de significancia se obtuvo como resultado un coeficiente de la correlación de Rho de Spearman con r=0,990 lo que indica que existe una correlación positiva muy alta. Por lo tanto, se acepta la hipótesis alterna y se rechaza la nula.