Liderazgo del docente y su relación con el desarrollo de la autoestima del alumno del nivel secundario de la Institución Educativa Dora Mayer del distrito de Bellavista Callao - 2015

Descripción del Articulo

Se realizó la investigación con la finalidad de comprobar el grado de relación entre el liderazgo del docente y la autoestima de los alumnos de la Institución Educativa Dora Mayer. El tipo de investigación utilizado es el “descriptivo correlacional”. El diseño estadístico empleado fue el correlacion...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Torres Gambini, María Angélica
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2017
Institución:Universidad Nacional Hermilio Valdizán
Repositorio:UNHEVAL-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.unheval.edu.pe:20.500.13080/1873
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.13080/1873
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Liderazgo transformacional
Autoestima en estudiantes
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description Se realizó la investigación con la finalidad de comprobar el grado de relación entre el liderazgo del docente y la autoestima de los alumnos de la Institución Educativa Dora Mayer. El tipo de investigación utilizado es el “descriptivo correlacional”. El diseño estadístico empleado fue el correlacional porque se procedió a correlacionar las puntuaciones en liderazgo transformacional y las respectivas puntuaciones en autoestima de los alumnos de Institución Educativa Dora Mayer La población de la investigación estuvo conformada por los alumnos de segundo de secundaria de la I.E. Dora Mayer. La población estuvo conformada por 253 estudiantes. La muestra estuvo conformada por 153 alumnos seleccionados por muestreo aleatorio simple. Para evaluar la Autoestima se aplicó el Inventario de autoestima de Coopersmith forma A. Para evaluar el Liderazgo Transformacional se empleó la escala de liderazgo del docente. Efectuado el procesamiento estadístico de los datos se encontró una correlación altamente significativa entre el liderazgo directivo y la autoestima de los estudiantes de la Institución Educativa Dora Mayer. De esta manera se comprobó la Hipótesis Específica 1. También se encontró una correlación altamente significativa entre el liderazgo pedagógico y la autoestima total alumnos Institución Educativa Dora Mayer. De esta manera se comprobó la Hipótesis Específica 2.
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Para evaluar el Liderazgo Transformacional se empleó la escala de liderazgo del docente. Efectuado el procesamiento estadístico de los datos se encontró una correlación altamente significativa entre el liderazgo directivo y la autoestima de los estudiantes de la Institución Educativa Dora Mayer. De esta manera se comprobó la Hipótesis Específica 1. También se encontró una correlación altamente significativa entre el liderazgo pedagógico y la autoestima total alumnos Institución Educativa Dora Mayer. De esta manera se comprobó la Hipótesis Específica 2.TesispdfspaUniversidad Nacional Hermilio ValdizánPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.esUniversidad Nacional Hermilio ValdizánRepositorio Institucional - UNHEVALreponame:UNHEVAL-Institucionalinstname:Universidad Nacional Hermilio Valdizáninstacron:UNHEVALLiderazgo transformacionalAutoestima en estudianteshttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00Liderazgo del docente y su relación con el desarrollo de la autoestima del alumno del nivel secundario de la Institución Educativa Dora Mayer del distrito de Bellavista Callao - 2015info:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDUMaestríaUniversidad Nacional Hermilio Valdizán. 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