Aplicación del programa Dolorier para fortalecer la comprensión lectora en estudiantes del 6° grado de la I.E. Mariscal Cáceres Huánuco - 2017

• Autores: Illatopa Cadillo, Diana Medalid, Rivera Reyes, Estefanie Feliza, Orizano Simon, Ruth Mery
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2018
• Institución: Universidad Nacional Hermilio Valdizán
• Repositorio: UNHEVAL-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.unheval.edu.pe:20.500.13080/3481
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.13080/3481
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Comprensión lectora; Programa Dolorier; Estudiantes; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

De acuerdo al trabajo de investigación realizado, uno de los problemas que hoy en día tienen nuestras escuelas y afecta a los niños del Perú, es el bajo nivel existente de comprensión lectora siendo la comprensión lectora uno de los problemas más grabes. En base a este contexto, se desarrolla la presente investigación titulada “Aplicación del programa Dolorier para fortalecer la comprensión lectora en los estudiantes del sexto grado. Este proyecto de investigación se realizó con el único objetivo de que los estudiantes puedan fortalecer su comprensión lectora en el área de Comunicación. El proyecto está conformado por doce sesiones, el cual fue elaborado con el fin de fortalecer la comprensión Lectora de los estudiantes. Tuvimos una muestra de 30 estudiantes del sexto grado de la I.E. Mariscal Cáceres, 2017.Los instrumentos que se utilizaron fueron: el Programa de Ricardo Dolorier Urbano, y la prueba de Comprensión Lectora de C.L.P. de Mabel Condemarín, después del tratamiento los resultados obtenidos mediante la prueba estadística de T de Student entre pre test arrojaron una de t Calculada de 2,05, y una T Crítica = 1,73. Dichos resultados son confiables donde α es igual a 0,05 con 18 gl. Razón por la cual afirmamos que la aplicación del programa Dolorier, fortaleciendo la comprensión lectora. Finalmente se concluye que la aplicación del programa Dolorier resultó favorable en cuanto al fortalecimiento de la Comprensión Lectora en estudiantes.