Uso de plataformas digitales para potenciar habilidades blandas en estudiantes universitarios de la Universidad Nacional Hermilio Valdizán – 2025

• Autor: Maldonado Florida, Sebastian Enrique
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2025
• Institución: Universidad Nacional Hermilio Valdizán
• Repositorio: UNHEVAL-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.unheval.edu.pe:20.500.13080/13335
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.13080/13335
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Plataformas digitales; Habilidades blandas; Educación universitaria; Competencias digitales; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.08.00

El presente trabajo de investigación analiza la influencia del uso de plataformas digitales en el desarrollo de habilidades blandas de los estudiantes universitarios de la Universidad Nacional Hermilio Valdizán durante el año 2025. El estudio es de tipo aplicado, con un diseño no experimental, transversal y correlacional. La población estuvo compuesta por 1,437 estudiantes ingresantes, de los cuales se seleccionó una muestra de 126 participantes mediante un muestreo probabilístico aleatorio simple. Para la recolección de datos se aplicó un cuestionario estructurado y validado que evaluó el uso de plataformas digitales y las dimensiones de las habilidades blandas: adaptabilidad y trabajo en equipo. Los resultados descriptivos muestran que la mayoría de los estudiantes perciben una influencia positiva o moderada de las plataformas digitales en la formación de sus habilidades blandas, utilizando con mayor frecuencia herramientas como plataformas de aprendizaje en línea, redes sociales y reuniones virtuales. El análisis inferencial evidenció una relación significativa entre el uso de plataformas digitales y la adaptabilidad (p = 0,012; rho = -0,439), así como con el trabajo en equipo (p = 0,002; rho = 0,570). De manera general, se confirmó una relación significativa positiva moderada entre las plataformas digitales y las habilidades blandas (p = 0,000; rho = 0,320). En conclusión, se establece que el uso de plataformas digitales contribuye al fortalecimiento de las habilidades blandas de los estudiantes universitarios, especialmente en lo referido al trabajo colaborativo y la comunicación. No obstante, se evidencia la necesidad de implementar estrategias pedagógicas que fomenten un uso más reflexivo y orientado al desarrollo integral de competencias socioemocionales en entornos digitales.