Gestión pedagógica y la comprensión lectora en los estudiantes de la Institución Educativa Jorge Basadre, UGEL 06 - 2015
Descripción del Articulo
El objetivo de esta investigación fue determinar la relación que existe entre la Gestión Pedagógica y la comprensión lectora, planteándose la hipótesis con la afirmación de la existencia de relación significativa entre la Gestión Pedagógica y la comprensión lectora en estudiantes de la Institución E...
| Autor: | |
|---|---|
| Formato: | tesis de maestría |
| Fecha de Publicación: | 2017 |
| Institución: | Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle |
| Repositorio: | UNE-Institucional |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.une.edu.pe:20.500.14039/1909 |
| Enlace del recurso: | https://repositorio.une.edu.pe/handle/20.500.14039/1909 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
| Materia: | Gestión pedagógica Comprensión lectora |
| Sumario: | El objetivo de esta investigación fue determinar la relación que existe entre la Gestión Pedagógica y la comprensión lectora, planteándose la hipótesis con la afirmación de la existencia de relación significativa entre la Gestión Pedagógica y la comprensión lectora en estudiantes de la Institución Educativa Jorge Basadre, UGEL 06 - 2015. La gestión educativa busca dar respuesta a las necesidades reales y ser un ente motivador y dinamizador interno de las actividades educativas y la comprensión lectora con el trascurso del tiempo ha evidenciado la necesidad de desarrollar competencias de lectura para llegar hacer un lector modelo por el cual pueda ingresar al texto y encontrar las ideas, y entender lo que se quiere comunicar. Finalmente, y de acuerdo a la contrastación de hipótesis se comprobó que existe relación directa entre la gestión pedagógica y la comprensión lectora en estudiantes de la Institución Educativa Jorge Basadre, UGEL 06 - 2015, en cuanto que P valor es 0.00 menor que 0.05, siendo el Ro de Spearman de 0.564. |
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Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
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