Teoría de Situaciones Didácticas de Brosseau en el aprendizaje de inecuaciones lineales en los estudiantes del Quinto Grado de Secundaria de la Institución Educativa Privada ELIM de Ventanilla Región Callao.

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El trabajo de investigación detalla la elaboración, aplicación y análisis de resultados de una secuencia didáctica dirigida a superar las dificultades que tienen los estudiantes tanto en la comprensión de los procesos de resolución de inecuaciones, como en la resolución de problemas que requieren el...

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Detalles Bibliográficos
Autor: Toque Huaman, Michael
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2017
Institución:Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle
Repositorio:UNE-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.une.edu.pe:20.500.14039/1286
Enlace del recurso:https://repositorio.une.edu.pe/handle/20.500.14039/1286
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Inecuaciones lineales.
Teoría de las Situaciones didácticas.
Situaciones didácticas de Brousseau
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