Aplicación de las tecnologías de información y comunicación, en el aprendizaje de la matemática en los alumnos del primer grado de educación secundaria de la Institución Educativa Particular Gamaliel del distrito de Chancay - Huaral

• Autores: Montenegro Alarcón, Ronald Amador, Oriundo Vergara, Willy José, Silva Inocente, Máximo Luis
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2014
• Institución: Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle
• Repositorio: UNE-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.une.edu.pe:20.500.14039/799
• Enlace del recurso: https://repositorio.une.edu.pe/handle/20.500.14039/799
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Tecnología de la información y enseñanza aprendizaje

La presente tesis trata de la Aplicación de las Tecnologías de Información y Comunicación, en el Aprendizaje de la Matemática en los Alumnos del Primer Grado de Educación Secundaria de la Institución Educativa Particular Gamaliel del Distrito de Chancay - Huaral, como una estrategia que mejora la adquisición de conocimientos matemáticos. Por ello el presente trabajo de investigación trata de la influencia de las TICs al ser usadas en el proceso de enseñanza - aprendizaje de la divisibilidad, el máximo común divisor y el mínimo común múltiplo de los números naturales, en el área de matemática del primer grado de educación secundaria. Así, se espera que el alumno estructure situaciones nuevas, trabaje con otros elementos y tenga oportunidad de combinar teoría con práctica aplicativa en la vida real, desarrollando sus estructuras cognitivas en el aprendizaje de los temas de matemática como para la resolución de un determinado problema o conflicto. De esta manera la presente Tesis cumple un papel fundamental en demostrar que si existe una fuerte influencia de las TICs en el aprendizaje de esta parte de la matemática como una estrategia didáctica.