Estrategias de comprensión de textos escritos para el logro de aprendizajes en el área de comunicación en niños y niñas de 5 años

Descripción del Articulo

EL objetivo de este trabajo de investigación fue la comprensión de textos es un tema que ha despertado el interés de académicos y educadores porque es un fenómeno complejo y multifacético, ya que involucra dimensiones lingüísticas, sociales y cognitivas, así como su importancia para el aprendizaje d...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Huanachin Quispe, Edelid
Fecha de Publicación:2020
Institución:Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle
Repositorio:UNE-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.une.edu.pe:20.500.14039/6977
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description EL objetivo de este trabajo de investigación fue la comprensión de textos es un tema que ha despertado el interés de académicos y educadores porque es un fenómeno complejo y multifacético, ya que involucra dimensiones lingüísticas, sociales y cognitivas, así como su importancia para el aprendizaje de todos los contenidos escolares desde educación infantil hasta estudios de. En este sentido, se considera que es una habilidad crucial para el buen funcionamiento del individuo en la sociedad. En este capítulo, inicialmente, se discutirán los conceptos relacionados con la comprensión de los textos, considerando los principales académicos y sus contribuciones en el área. Se abordaron también los factores involucrados en el proceso de comprensión de textos, destacando las inferencias, ya que se consideran esenciales en este proceso y el hecho de tener una posición prominente también en este trabajo. También se hicieron algunas consideraciones sobre la causalidad, tanto en el campo de la psicología como de la lógica, ya que la comprensión de este tema es importante para la comprensión de algunos tipos de inferencias que se investigarán aquí. Se trataron también tipos de textos, centrándose en los tipos de texto narrativo y argumentativo, el enfoque de este trabajo. Finalmente, se presentará la investigación principal en el área que se enfoca en inferencias y diferentes tipos de textos en el proceso de comprensión del texto, así como estudios que discuten las dificultades de los niños para comprender textos y las propuestas para superarlos.
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En este capítulo, inicialmente, se discutirán los conceptos relacionados con la comprensión de los textos, considerando los principales académicos y sus contribuciones en el área. Se abordaron también los factores involucrados en el proceso de comprensión de textos, destacando las inferencias, ya que se consideran esenciales en este proceso y el hecho de tener una posición prominente también en este trabajo. También se hicieron algunas consideraciones sobre la causalidad, tanto en el campo de la psicología como de la lógica, ya que la comprensión de este tema es importante para la comprensión de algunos tipos de inferencias que se investigarán aquí. Se trataron también tipos de textos, centrándose en los tipos de texto narrativo y argumentativo, el enfoque de este trabajo. Finalmente, se presentará la investigación principal en el área que se enfoca en inferencias y diferentes tipos de textos en el proceso de comprensión del texto, así como estudios que discuten las dificultades de los niños para comprender textos y las propuestas para superarlos.The objective of this research work was the understanding of texts is a topic that has aroused the interest of academics and educators because it is a complex and multifaceted phenomenon, since it involves linguistic, social and cognitive dimensions, as well as their importance for the learning of all school contents from early childhood education to studies of. In this sense, it is considered to be a crucial skill for good functioning of the individual in society. In this chapter, initially, we will discuss concepts related to the comprehension of texts, considering the main scholars and their contributions in the area. The factors involved in the process of understanding the texts, highlighting the inferences, since they are considered essential in this process and the fact of having a prominent position also in this job. were also made some considerations on causality, both in the field of psychology and logic, since the understanding of this topic is important for the understanding of some types of inferences to be investigated here. Types of texts were also discussed, focusing on the types of narrative text and argumentative, the focus of this work. Finally, the research will be presented major in the area that focuses on inferences and different types of texts in the process comprehension of the text, as well as studies that discuss the difficulties of children to understand texts and proposals to overcome them.application/pdfspaUniversidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y VallePEinfo:eu-repo/semantics/openAccessAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Rendimiento académicohttp://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01Estrategias de comprensión de textos escritos para el logro de aprendizajes en el área de comunicación en niños y niñas de 5 añosinfo:eu-repo/semantics/monographinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionreponame:UNE-Institucionalinstname:Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valleinstacron:UNEEducación Inicial - Niñez TempranaUniversidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle. Facultad de Educación InicialTítulo Profesional de Licenciado en Educación70785923111036Casimiro Urcos, Consuelo NoraPalomino Orizano Juan AbelHuatuco Maldonado, Graciela Victoriahttp://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesionalhttp://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeInvestigacionORIGINALMONOGRAFÍA---HUANACHIN-QUISPE-EDELID---FEI.pdfapplication/pdf1224981https://repositorio.une.edu.pe/bitstreams/021fe8ce-38e0-46fc-8062-8d4a0da4eba9/download951bb86f26407e3c76f01ade81e3d7c8MD51TEXTMONOGRAFÍA---HUANACHIN-QUISPE-EDELID---FEI.pdf.txtMONOGRAFÍA---HUANACHIN-QUISPE-EDELID---FEI.pdf.txtExtracted texttext/plain101214https://repositorio.une.edu.pe/bitstreams/c2ef2551-7025-4dc3-99fb-4fe70253d783/download10c92ccec70d3c5fc1e6ad5b36065836MD52THUMBNAILMONOGRAFÍA---HUANACHIN-QUISPE-EDELID---FEI.pdf.jpgMONOGRAFÍA---HUANACHIN-QUISPE-EDELID---FEI.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg7843https://repositorio.une.edu.pe/bitstreams/cf72470c-9c38-4a44-85f5-2fb4763cd04f/downloade0ff0abafed9957da75803b64f4bb22fMD5320.500.14039/6977oai:repositorio.une.edu.pe:20.500.14039/69772024-11-15 04:27:34.567http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessopen.accesshttps://repositorio.une.edu.peBiblioteca Digital Universidad Nacional de Educación Enrique Gúzman y Vallebdigital@metabiblioteca.com
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