La gestión pedagógica y la comprensión de textos escritos de los estudiantes en la Institución Educativa Inicial Nro. 885 Divino Niño Jesús de Comas
Descripción del Articulo
La tesis, de característica cuantitativa y correlacional, trata de la relación entre la gestión pedagógica y la comprensión de textos escritos de los estudiantes en la Institución Educativa Inicial Nro. 885 Divino Niño Jesús de Comas. La investigadora logró cumplir con el objetivo propuesto y la ver...
| Autor: | |
|---|---|
| Formato: | tesis de maestría |
| Fecha de Publicación: | 2020 |
| Institución: | Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle |
| Repositorio: | UNE-Institucional |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.une.edu.pe:20.500.14039/5593 |
| Enlace del recurso: | https://repositorio.une.edu.pe/handle/20.500.14039/5593 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
| Materia: | gestión pedagógica comprensión de textos escritos http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00 |
| Sumario: | La tesis, de característica cuantitativa y correlacional, trata de la relación entre la gestión pedagógica y la comprensión de textos escritos de los estudiantes en la Institución Educativa Inicial Nro. 885 Divino Niño Jesús de Comas. La investigadora logró cumplir con el objetivo propuesto y la verificación de la hipótesis formulada, para lo cual utilizó como instrumentos fichas de observación validadas con el Alfa de Cronbach y opinión de expertos respectivamente, aplicados a los estudiantes antes mencionados. Los datos fueron analizados mediante la Estadística inferencial de la mediana para cada caso. La investigación tuvo como muestra a 30 estudiantes de la Institución Educativa Inicial Nro. 885 Divino Niño Jesús de Comas, elegidos y determinados por criterio de la tesista. Se concluyó que existe relación significativa entre la gestión pedagógica y la comprensión de textos escritos de los estudiantes en la Institución Educativa Inicial Nro. 885 Divino Niño Jesús de Comas. |
|---|
Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
