Relación entre las inteligencias múltiples y la motivación en los estudiantes del primer año de la Facultad de Ciencias Sociales y Humanidades en la Universidad Nacional de Educación “Enrique Guzmán y Valle”

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El presente trabajo de investigación tiene como objetivo fundamental está orientada a determinar la relación que existe entre las inteligencias múltiples y la motivación en los estudiantes del primer año de la Facultad de Ciencias Sociales y Humanidades en la Universidad Nacional de Educación “Enriq...

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Detalles Bibliográficos
Autor: Cerna Matienzo, Yuritza Jesenia
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2018
Institución:Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle
Repositorio:UNE-Institucional
Lenguaje:español
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Enlace del recurso:https://repositorio.une.edu.pe/handle/20.500.14039/3676
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Inteligencias multiples
Motivación en los estudiantes
Procesos de innovación y gestión de la calidad educativa
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spelling PublicationCordero Ayala, Dr. Hernán MáximoCerna Matienzo, Yuritza Jesenia2019-10-21T20:13:37Z2024-11-15T21:14:21Z2019-10-21T20:13:37Z2024-11-15T21:14:21Z2018Cerna Matienzo, Y. J. (2018). Relación entre las inteligencias múltiples y la motivación en los estudiantes del primer año de la Facultad de Ciencias Sociales y Humanidades en la Universidad Nacional de Educación “Enrique Guzmán y Valle” (Tesis de pregrado). Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle, Lima, Perú.TL SH-Ps C48 2018https://repositorio.une.edu.pe/handle/20.500.14039/3676El presente trabajo de investigación tiene como objetivo fundamental está orientada a determinar la relación que existe entre las inteligencias múltiples y la motivación en los estudiantes del primer año de la Facultad de Ciencias Sociales y Humanidades en la Universidad Nacional de Educación “Enrique Guzmán y Valle”. Se utilizó el método no experimental, tipo correlacional, diseño transaccional correlacional, en la población conformada por las especialidades de Psicología, Filosofía, Historia y Geografía del II ciclo del 2014, de muestra probabilística de 58 estudiantes a quienes se les aplicó dos cuestionarios, que permitieron recopilar la información y medir las variables para efectuar las correlaciones y comparaciones correspondientes: V1 inteligencias múltiples y V2 motivación. Los resultados obtenidos fueron analizados en el nivel descriptivo y en el nivel inferencial según los objetivos y las hipótesis formuladas. En nivel descriptivo se han utilizado frecuencias y porcentajes para determinar las inteligencias múltiples y la motivación.application/pdfspaUniversidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y ValleAttribution 3.0 United Statesinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by/3.0/us/Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y ValleRepositorio Institucional - UNEreponame:UNE-Institucionalinstname:Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valleinstacron:UNEInteligencias multiplesMotivación en los estudiantesProcesos de innovación y gestión de la calidad educativaRelación entre las inteligencias múltiples y la motivación en los estudiantes del primer año de la Facultad de Ciencias Sociales y Humanidades en la Universidad Nacional de Educación “Enrique Guzmán y Valle”info:eu-repo/semantics/bachelorThesisSUNEDUCiencias Sociales - PsicologíaUniversidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle. Facultad de Ciencias Sociales y HumanidadesTítulo ProfesionalTítulo Profesional de Licenciado en EducaciónRégimen regular20.500.14039/3676oai:repositorio.une.edu.pe:20.500.14039/36762024-11-19 10:36:52.895http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/us/Attribution 3.0 United Statesmetadata.onlyhttps://repositorio.une.edu.peBiblioteca Digital Universidad Nacional de Educación Enrique Gúzman y Vallebdigital@metabiblioteca.com
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