Relación entre las inteligencias múltiples y la motivación en los estudiantes del primer año de la Facultad de Ciencias Sociales y Humanidades en la Universidad Nacional de Educación “Enrique Guzmán y Valle”

• Autor: Cerna Matienzo, Yuritza Jesenia
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2018
• Institución: Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle
• Repositorio: UNE-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.une.edu.pe:20.500.14039/3676
• Enlace del recurso: https://repositorio.une.edu.pe/handle/20.500.14039/3676
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Inteligencias multiples; Motivación en los estudiantes; Procesos de innovación y gestión de la calidad educativa

El presente trabajo de investigación tiene como objetivo fundamental está orientada a determinar la relación que existe entre las inteligencias múltiples y la motivación en los estudiantes del primer año de la Facultad de Ciencias Sociales y Humanidades en la Universidad Nacional de Educación “Enrique Guzmán y Valle”. Se utilizó el método no experimental, tipo correlacional, diseño transaccional correlacional, en la población conformada por las especialidades de Psicología, Filosofía, Historia y Geografía del II ciclo del 2014, de muestra probabilística de 58 estudiantes a quienes se les aplicó dos cuestionarios, que permitieron recopilar la información y medir las variables para efectuar las correlaciones y comparaciones correspondientes: V1 inteligencias múltiples y V2 motivación. Los resultados obtenidos fueron analizados en el nivel descriptivo y en el nivel inferencial según los objetivos y las hipótesis formuladas. En nivel descriptivo se han utilizado frecuencias y porcentajes para determinar las inteligencias múltiples y la motivación.