La educación virtual y su influencia en el nivel de aprendizaje en los estudiantes del quinto ciclo de la Carrera Técnica de Construcción Civil del Instituto de Educación Superior Tecnológico Público Velille

• Autor: Caceres Mañuico, Eduardo
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2020
• Institución: Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle
• Repositorio: UNE-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.une.edu.pe:20.500.14039/4870
• Enlace del recurso: https://repositorio.une.edu.pe/handle/20.500.14039/4870
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Educación virtual; Nivel de aprendizaje; http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

La presente tesis de investigación tuvo como objetivo general, determinar si existe alguna relación entre la educación virtual y el nivel de aprendizaje de los estudiantes del quinto ciclo de la carrera Técnica de Construcción Civil del Instituto de Educación Superior Tecnológico Publico Velille. La investigación es de tipo aplicada, de nivel descriptivo-correlacional con diseño no experimental de corte transversal, se trabajó con una muestra conformada por 50 estudiantes del quinto ciclo, para la recogida de datos se aplicó un cuestionario tipo Escala de Likert, Educación virtual, cuyos resultados fueron llevados a gráficos estadísticos (programa SPSS), teniéndose así sus respectivas interpretaciones. La investigación concluye que no existe relación directa entre la educación virtual y el nivel de aprendizaje de los estudiantes del quinto ciclo de la carrera Técnica de construcción civil del Instituto de Educación Superior Tecnológico Publico Velille, habiéndose determinado un coeficiente de correlación Chi cuadrado de 3.3506.