Compromiso organizacional de los docentes y el grado de desarrollo democrático institucional en el Colegio Experimental de Aplicación de la UNE - 2020

Descripción del Articulo

A través de la aplicación de instrumentos como los cuestionarios sobre el compromiso organizacional y el grado de desarrollo democrático institucional y teniendo en cuenta un tamaño muestral de 60 elementos, se concluyó que la relación entre compromiso organizacional de los docentes y el grado de de...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Villarroel Torres, Itzli Desideri
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2020
Institución:Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle
Repositorio:UNE-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.une.edu.pe:20.500.14039/5044
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description A través de la aplicación de instrumentos como los cuestionarios sobre el compromiso organizacional y el grado de desarrollo democrático institucional y teniendo en cuenta un tamaño muestral de 60 elementos, se concluyó que la relación entre compromiso organizacional de los docentes y el grado de desarrollo democrático institucional en el Colegio Experimental de Aplicación de la UNE – 2020, es altamente significativa. Además, se concluyó que la relación entre compromiso organizacional de los docentes y el grado de respeto a las diferencias en el Colegio Experimental de Aplicación de la UNE – 2020, es de muy alta significatividad. Adicionalmente, se concluyó que la relación entre compromiso organizacional de los docentes y el grado de actitud de escucha en el Colegio Experimental de Aplicación de la UNE – 2020, es altamente significativa. También se llegó a la conclusión que la relación entre compromiso organizacional de los docentes y el manejo de conflictos en el Colegio Experimental de Aplicación de la UNE – 2020, es moderadamente significativa Finalmente, tenemos que la relación entre compromiso organizacional de los docentes y el lenguaje adecuado en el Colegio Experimental de Aplicación de la UNE – 2020, es altamente significativa.
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spelling PublicationBarrios Tinoco, Luis MagnoVillarroel Torres, Itzli Desideri2021-04-14T20:17:55Z2024-11-06T22:51:36Z2021-04-14T20:17:55Z2024-11-06T22:51:36Z2020-12-22Villarroel Torres, I. D. (2020). Compromiso organizacional de los docentes y el grado de desarrollo democrático institucional en el Colegio Experimental de Aplicación de la UNE - 2020 (Tesis de maestría). Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle, Lima, Perú.https://repositorio.une.edu.pe/handle/20.500.14039/5044A través de la aplicación de instrumentos como los cuestionarios sobre el compromiso organizacional y el grado de desarrollo democrático institucional y teniendo en cuenta un tamaño muestral de 60 elementos, se concluyó que la relación entre compromiso organizacional de los docentes y el grado de desarrollo democrático institucional en el Colegio Experimental de Aplicación de la UNE – 2020, es altamente significativa. Además, se concluyó que la relación entre compromiso organizacional de los docentes y el grado de respeto a las diferencias en el Colegio Experimental de Aplicación de la UNE – 2020, es de muy alta significatividad. Adicionalmente, se concluyó que la relación entre compromiso organizacional de los docentes y el grado de actitud de escucha en el Colegio Experimental de Aplicación de la UNE – 2020, es altamente significativa. También se llegó a la conclusión que la relación entre compromiso organizacional de los docentes y el manejo de conflictos en el Colegio Experimental de Aplicación de la UNE – 2020, es moderadamente significativa Finalmente, tenemos que la relación entre compromiso organizacional de los docentes y el lenguaje adecuado en el Colegio Experimental de Aplicación de la UNE – 2020, es altamente significativa.Through the application of instruments such as the Questionnaires on organizational commitment and the degree of institutional democratic development and taking into account a sample size of 60 elements, it was concluded that the relationship between teachers' organizational commitment and the degree of institutional democratic development at the UNE Experimental College of Application - 2020, it is highly significant. Furthermore, it was concluded that the relationship between teachers' organizational commitment and the degree of respect for differences in the UNE - 2020 Experimental College of Application is of very high significance. Additionally, it was concluded that the relationship between the teachers' organizational commitment and the degree of listening attitude at the UNE - 2020 Experimental College of Application is highly significant. It was also concluded that the relationship between teachers 'organizational commitment and conflict management at the UNE - 2020 Experimental College of Application is moderately significant. Finally, we have that the relationship between teachers' organizational commitment and language adequate in the UNE - 2020 Experimental College of Application, is highly significant.application/pdfspaUniversidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y VallePEinfo:eu-repo/semantics/openAccessAtribución 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/compromiso organizacionaldesarrollo democrático institucionalcompromiso normativomanejo de conflictoshttp://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.06.02Compromiso organizacional de los docentes y el grado de desarrollo democrático institucional en el Colegio Experimental de Aplicación de la UNE - 2020info:eu-repo/semantics/masterThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionreponame:UNE-Institucionalinstname:Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valleinstacron:UNESUNEDUMaestría en Administración con mención en Gestión PúblicaUniversidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle. Escuela de PosgradoGrado Académico de Maestro en Administración con mención en Gestión Pública07682467https://orcid.org/0000-0002-2441-067540974211417057Asencios Trujillo, Lida VioletaFlores Limo, Fernando AntonioMora Santiago, Rubén Joséhttp://purl.org/pe-repo/renati/nivel#maestrohttp://purl.org/pe-repo/renati/type#tesisORIGINALItzli-Desideri-VILLARROEL-TORRES.pdfapplication/pdf2573151https://repositorio.une.edu.pe/bitstreams/0105d419-c9ac-4c5b-96a8-ef37a180c029/download2af2eff62c06d16cb76c6582c2d84105MD51TEXTItzli-Desideri-VILLARROEL-TORRES.pdf.txtItzli-Desideri-VILLARROEL-TORRES.pdf.txtExtracted texttext/plain101598https://repositorio.une.edu.pe/bitstreams/da9572bd-a037-46d5-9ac5-f2969230de34/downloadff00bfb82e7f0ccd9504fc795b031c01MD52THUMBNAILItzli-Desideri-VILLARROEL-TORRES.pdf.jpgItzli-Desideri-VILLARROEL-TORRES.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg7832https://repositorio.une.edu.pe/bitstreams/a3ec28f6-55c6-4cc6-8a81-5a1e910abdf9/downloadff38daa7badc49ca60a62eabeda100f8MD5320.500.14039/5044oai:repositorio.une.edu.pe:20.500.14039/50442024-11-15 04:00:59.857http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessopen.accesshttps://repositorio.une.edu.peBiblioteca Digital Universidad Nacional de Educación Enrique Gúzman y Vallebdigital@metabiblioteca.com
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