Evaluación de la satisfacción académica, según el nivel de aprendizaje en formación dental, utilizando un sistema de simulador de realidad virtual háptica en la Facultad de Estomatología de la Universidad Peruana Cayetano Heredia en el año 2019

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El objetivo de este trabajo de investigación fue antecedentes: El empleo de simuladores de realidad virtual hápticos para el entrenamiento dental es una tendencia actual, por lo cual es necesario demostrar si esta herramienta ofrece una adecuada satisfacción académica por parte de los estudiantes. O...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Vilcapoma Guerra, Henry Jesus
Formato: tesis doctoral
Fecha de Publicación:2022
Institución:Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle
Repositorio:UNE-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.une.edu.pe:20.500.14039/7963
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description El objetivo de este trabajo de investigación fue antecedentes: El empleo de simuladores de realidad virtual hápticos para el entrenamiento dental es una tendencia actual, por lo cual es necesario demostrar si esta herramienta ofrece una adecuada satisfacción académica por parte de los estudiantes. Objetivo: Comparar la evaluación de la satisfacción académica, según el nivel de aprendizaje en formación dental, utilizando un sistema de simulador de realidad virtual háptico en la Facultad de Estomatología de la UPCH, en el año 2019. Materiales y Métodos: Se realizó un estudio descriptivo, correlacional y transversal. 67 estudiantes (46 de pregrado y 21 de posgrado) desarrollaron un cuestionario pre experimental (que evalúa la expectativa) y post experimental (que evalúa el rendimiento percibido) sobre el desarrollo de una hora de entrenamiento en un simulador de realidad virtual háptico. El nivel de satisfacción de cada participante se obtuvo mediante la fórmula de Kotler que toma en cuenta los resultados de ambos cuestionarios. Se compararon los resultados de puntajes de la expectativa, el rendimiento percibido y el nivel de satisfacción académica de los estudiantes de pregrado y posgrado. Resultados: No se encontraron diferencias significativas en la comparación de los resultados de la expectativa (p=0.724, NC 95%), rendimiento percibido (p=0.639, NC 95%) y nivel de satisfacción (p=0.490, NC 95%) luego de emplear un simulador de realidad virtual háptico entre los estudiantes de pregrado y posgrado. Conclusiones: El uso de un sistema de simulador de realidad virtual háptico presenta un nivel de satisfacción académico de tipo satisfactorio por estudiantes de pregrado y posgrado de la la Facultad de Estomatología de la UPCH, en el año 2019.
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Objetivo: Comparar la evaluación de la satisfacción académica, según el nivel de aprendizaje en formación dental, utilizando un sistema de simulador de realidad virtual háptico en la Facultad de Estomatología de la UPCH, en el año 2019. Materiales y Métodos: Se realizó un estudio descriptivo, correlacional y transversal. 67 estudiantes (46 de pregrado y 21 de posgrado) desarrollaron un cuestionario pre experimental (que evalúa la expectativa) y post experimental (que evalúa el rendimiento percibido) sobre el desarrollo de una hora de entrenamiento en un simulador de realidad virtual háptico. El nivel de satisfacción de cada participante se obtuvo mediante la fórmula de Kotler que toma en cuenta los resultados de ambos cuestionarios. Se compararon los resultados de puntajes de la expectativa, el rendimiento percibido y el nivel de satisfacción académica de los estudiantes de pregrado y posgrado. Resultados: No se encontraron diferencias significativas en la comparación de los resultados de la expectativa (p=0.724, NC 95%), rendimiento percibido (p=0.639, NC 95%) y nivel de satisfacción (p=0.490, NC 95%) luego de emplear un simulador de realidad virtual háptico entre los estudiantes de pregrado y posgrado. Conclusiones: El uso de un sistema de simulador de realidad virtual háptico presenta un nivel de satisfacción académico de tipo satisfactorio por estudiantes de pregrado y posgrado de la la Facultad de Estomatología de la UPCH, en el año 2019.The objective of this research work was antecedents: The use of haptic virtual reality simulators for the dental training is a current trend, so it is necessary to demonstrate if this tool offers adequate academic satisfaction on the part of students. Objective: Compare the evaluation of academic satisfaction, according to the level of learning in dental training, using a virtual reality simulator system haptic at the Faculty of Stomatology of the UPCH, in the year 2019. Materials and Methods: A descriptive, correlational and cross-sectional study was carried out. 67 students (46 undergraduate and 21 postgraduate) developed a pre-experimental questionnaire (which assesses expectation) and post-experimental (which assesses perceived performance) on the development of one hour of training in a haptic virtual reality simulator. He level of satisfaction of each participant was obtained using the Kotler formula that takes into account the results of both questionnaires. The results were compared expectation scores, perceived performance and the level of academic satisfaction of undergraduate and graduate students. Results: No differences were found significant in the comparison of the results of the expectation (p=0.724, NC 95%), perceived performance (p=0.639, NC 95%) and level of satisfaction (p=0.490, NC 95%) after using a haptic virtual reality simulator among undergraduate students and graduate. Conclusions: The use of a haptic virtual reality simulator system presents a level of academic satisfaction of a satisfactory type by students of undergraduate and postgraduate of the Faculty of Stomatology of the UPCH, in the year 2019.Escuela de PosGradoChosicaapplication/pdfspaUniversidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y VallePEinfo:eu-repo/semantics/openAccessAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Rendimiento académicohttp://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01Evaluación de la satisfacción académica, según el nivel de aprendizaje en formación dental, utilizando un sistema de simulador de realidad virtual háptica en la Facultad de Estomatología de la Universidad Peruana Cayetano Heredia en el año 2019info:eu-repo/semantics/doctoralThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionreponame:UNE-Institucionalinstname:Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valleinstacron:UNESUNEDUCiencias de la EducaciónUniversidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle. Escuela de PosgradoGrado Académico de Doctor en Ciencias de la Educación07006149https://orcid.org/0000-0001-7591-813X43639834199018Tello Vega, Mario FlorentinoSumarriva Bustinza, Liliana AsunciónGonzales Flores, AurelioHuerta Camones, Rafaela Teodosiahttp://purl.org/pe-repo/renati/nivel#doctorhttp://purl.org/pe-repo/renati/type#tesisORIGINALDOCTORADO---VILCAPOMA-GUERRA-HENRY-JESUS---EPG.pdfapplication/pdf6598322https://repositorio.une.edu.pe/bitstreams/ac57f665-ff71-416e-8d66-dadcae49867f/download02ba24620a6ae1e3ab466fb5e3262c47MD51TEXTDOCTORADO---VILCAPOMA-GUERRA-HENRY-JESUS---EPG.pdf.txtDOCTORADO---VILCAPOMA-GUERRA-HENRY-JESUS---EPG.pdf.txtExtracted texttext/plain101793https://repositorio.une.edu.pe/bitstreams/57c29f75-f22c-4a74-8faf-0391bceee306/downloadeb5ddfc9d9c067d97ef9fd8664ee5586MD52THUMBNAILDOCTORADO---VILCAPOMA-GUERRA-HENRY-JESUS---EPG.pdf.jpgDOCTORADO---VILCAPOMA-GUERRA-HENRY-JESUS---EPG.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg8960https://repositorio.une.edu.pe/bitstreams/dfb1e3f5-ad78-4cbf-818d-3a17278b1100/downloade08f3efb36cabbbafb984f83e1f79495MD5320.500.14039/7963oai:repositorio.une.edu.pe:20.500.14039/79632024-11-15 04:31:03.39http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessopen.accesshttps://repositorio.une.edu.peBiblioteca Digital Universidad Nacional de Educación Enrique Gúzman y Vallebdigital@metabiblioteca.com
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