Clima social familiar y su relación con las habilidades sociales en estudiantes del Nivel Secundario de la Institución Educativa Estatal Gustavo Escudero Otero, distrito de Tambillo, Ayacucho – 2019

• Autor: Curi Quispe, Katerin Milagros
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2021
• Institución: Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle
• Repositorio: UNE-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.une.edu.pe:20.500.14039/6570
• Enlace del recurso: https://repositorio.une.edu.pe/handle/20.500.14039/6570
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Clima social familiar; Habilidades sociales; http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

En el estudio se planteó como objetivo general establecer la relación existente entre el clima social familiar y las habilidades sociales de los estudiantes del nivel secundario de la institución educativa estatal Gustavo Escudero Otero, distrito de Tambillo, Ayacucho, en el periodo 2019. La investigación tuvo un enfoque cuantitativo, el diseño fue descriptivo correlacional y el tipo de investigación fue básica. Se encuestó a 144 estudiantes pertenecientes a todos los grados del nivel secundaria. La recolección de información se realizó aplicando la Escala de Ambiente Familiar para Adolescentes, y, la prueba Sistema de Evaluación de las Habilidades Sociales-Alumno. En el establecimiento de la validez de contenido y confiabilidad de los instrumentos se recurrió al Coeficiente de Validez de Aiken y al Coeficiente Alfa de Cronbach. El procesamiento de los datos se hizo con tablas de frecuencia y porcentajes, y el coeficiente Rho de Spearman. Los resultados encontrados indicaron que existió una correlación positiva alta entre el clima social familiar y las habilidades sociales de los estudiantes encuestados. De igual forma, se observó que la misma magnitud y forma de la relación se halló entre el clima social familiar y las dimensiones de comunicación, cooperación, asertividad, responsabilidad, implicación y empatía de las habilidades sociales. A excepción de la dimensión autocontrol de los estudiantes que tuvo un grado moderado de relación con su percepción del clima social familiar. Los hallazgos fueron significativos a un nivel de probabilidad de 0,01.