Aplicación del módulo fono morfosintáctico del quechua en la enseñanza del español como segunda lengua en estudiantes bilingües de la Institución Educativa 32147, Colpas, Ambo – Huánuco, 2019

Descripción del Articulo

El objetivo de este trabajo de investigación fue del siguiente problema: ¿Cuál será el efecto de la aplicación del módulo fono morfosintáctico del quechua en la enseñanza del español como segunda lengua en estudiantes bilingües de la I.E. 32147, Colpas, Ambo - Huánuco, ¿2019?; tiene como objetivo de...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Rojas Sacramento, Gregorio
Formato: tesis doctoral
Fecha de Publicación:2024
Institución:Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle
Repositorio:UNE-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.une.edu.pe:20.500.14039/852
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description El objetivo de este trabajo de investigación fue del siguiente problema: ¿Cuál será el efecto de la aplicación del módulo fono morfosintáctico del quechua en la enseñanza del español como segunda lengua en estudiantes bilingües de la I.E. 32147, Colpas, Ambo - Huánuco, ¿2019?; tiene como objetivo determinar el efecto de la aplicación del módulo fono morfosintáctico del quechua en la enseñanza del español a los alumnos bilingües de la I.E. 32147, Colpas, Ambo - Huánuco, ¿2019? Tiene la siguiente hipótesis: Aplicación del módulo fono morfosintáctico del quechua eleva significativamente los niveles del rendimiento académico en la estrategia de enseñanza del castellano a los alumnos bilingües de la I. E. 32147, de la comunidad de Colpas, Ambo - Huánuco, 2019. El método específico de la investigación, ha sido experimental, aplicando un diseño cuasi experimental con un grupo control y otro grupo experimental, con pre y post test. La censa muestral fue conformada por 30 alumnos bilingües quechua-español. Luego de las guías de experimentación se llegó a la conclusión: que la aplicación del manual fono morfosintáctico del quechua influye de manera significativa el desarrollo de la capacidad de indagación y experimentación en alumnos bilingües de la institución educativa 32147, Colpas, Ambo-Huánuco, la cual se demuestra a través de la prueba inferencial “t de student”, que se aplicó estadísticamente y con α=0,05.
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Tiene la siguiente hipótesis: Aplicación del módulo fono morfosintáctico del quechua eleva significativamente los niveles del rendimiento académico en la estrategia de enseñanza del castellano a los alumnos bilingües de la I. E. 32147, de la comunidad de Colpas, Ambo - Huánuco, 2019. El método específico de la investigación, ha sido experimental, aplicando un diseño cuasi experimental con un grupo control y otro grupo experimental, con pre y post test. La censa muestral fue conformada por 30 alumnos bilingües quechua-español. Luego de las guías de experimentación se llegó a la conclusión: que la aplicación del manual fono morfosintáctico del quechua influye de manera significativa el desarrollo de la capacidad de indagación y experimentación en alumnos bilingües de la institución educativa 32147, Colpas, Ambo-Huánuco, la cual se demuestra a través de la prueba inferencial “t de student”, que se aplicó estadísticamente y con α=0,05.The objective of this research work was the following problem: What will be the effect of the application of the Quechua phonomorphosyntactic module in the teaching of Spanish as a second language in bilingual students of the I.E. 32147, Colpas, Ambo - Huánuco, ¿2019?; It aims to determine the effect of the application of the Quechua phonomorphosyntactic module in the teaching of Spanish to bilingual students of the I.E. 32147, Colpas, Ambo - Huánuco, ¿2019? It has the following hypothesis: The application of the Quechua phono-morpho-syntactic module significantly raises the levels of academic performance in the Spanish teaching strategy for bilingual students of the I. E. 32147, from the community of Colpas, Ambo - Huánuco, 2019. The specific method of the research has been experimental, applying a quasi-experimental design with a control group and another experimental group, with pre and post test. The sample census was made up of 30 Quechua-Spanish bilingual students. After the experimentation guides, it was concluded that the application of the Quechua phono-morpho-syntactic manual significantly influences the development of the capacity for inquiry and experimentation in bilingual students of the educational institution 32147, Colpas, Ambo-Huánuco, which is demonstrated through the inferential test "student t", which was applied statistically and with α = 0.05.application/pdfspaUniversidad Nacional de Educación Enrique Gúzman y VallePEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Rendimiento académicohttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00Aplicación del módulo fono morfosintáctico del quechua en la enseñanza del español como segunda lengua en estudiantes bilingües de la Institución Educativa 32147, Colpas, Ambo – Huánuco, 2019info:eu-repo/semantics/doctoralThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionreponame:UNE-Institucionalinstname:Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valleinstacron:UNESUNEDUCiencias de la EducaciónUniversidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle. 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score 12.834301
Aplicación del módulo fono morfosintáctico del quechua en la enseñanza del español como segunda lengua en estudiantes bilingües de la Institución Educativa 32147, Colpas, Ambo – Huánuco, 2019
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