Problemas de atención con hiperactividad y convivencia escolar en los estudiantes del primer grado de educación secundaria de la Institución Educativa Simón Bolívar Tres de diciembre, 2020

• Autor: Torres Barrionuevo, Soledad
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2023
• Institución: Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle
• Repositorio: UNE-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.une.edu.pe:20.500.14039/604
• Enlace del recurso: https://repositorio.une.edu.pe/handle/20.500.14039/604
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Rendimiento académico; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

El objetivo de este trabajo de investigación es central establecer la relación que existe entre los problemas de atención con hiperactividad y convivencia escolar en los estudiantes del primer grado de educación secundaria de la Institución Educativa Simón Bolívar Tres de diciembre. El estudio de investigación tuvo un enfoque cuantitativo, con tipo de investigación sustantivo o de base, diseño descriptivo – correlacional y método hipotético deductivo. La muestra se definió a través del tipo de muestreo no probabilístico e intencionado, conformándose con 30 estudiantes. La técnica utilizada fue la encuesta y como instrumentos se utilizó el cuestionario sobre problemas de atención con hiperactividad y el cuestionario sobre convivencia escolar. Los datos estadísticos fueron procesados a través del programa SPSS en su última versión. Las conclusiones a las cuales se arribó son las siguientes: Existe relación significativa entre problemas de atención con hiperactividad y convivencia escolar, a nivel total y por las dimensiones: habilidad social, resolución de conflictos y normas de convivencia, en los estudiantes del primer grado de educación secundaria de la Institución Educativa Simón Bolívar Tres de diciembre.